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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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121. 服务型学校管理:涵义与构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 我国学校管理普遍采用科层制组织形式,学校政府化倾向严重,学校领导官员意识浓厚,严重妨碍了教育创新人才的培养.服务型学校管理模式坚持为师生提供优质服务的理念,建立扁平化组织结构,采用弹性管理机...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 依循着现象描述、问题呈现、策略建构的分析逻辑,围绕着学校组织的四个要素,在信息社会的大背景下,首先,学校组织的社会结构会越来越趋于网络化,呈现出网络无序的主要问题.与此相对应,建构了科层原则...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 一线教师将决定任何一个国家和任何一次教育改革的成败,这似乎已成为古今中外概莫能外的一条公理.新一轮国家基础教育课程改革已步入全面实施阶段,为确保其顺利进行与卓有成效,我们有必要进一步强化这一...
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124. 课程知识的生存论透视刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 当代人正由物质性生存向知识性生存转变,这急需知识走向人的心灵,而传统的知识实证化、力量化取向却导致知识对人精神的钳制.当代知识观对知识意义性的凸显及其所体现出的生存论意蕴,使我们认识到教育领...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 把教师看作人类灵魂的工程师,必然使其工作性质带有很强的规训性.在学校课程中,这种隐喻不仅反映了教师对学生灵魂的规劝与控制,而且可能导致教师自身灵魂的失落.因此,教师应弱化自己在教育现代性进程...
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126. 人种志研究与教师智慧的生成刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 教师智慧是教师基于自己独特的个性,并在特定的教育情景中形成的、对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力.教育研究是教师生成智慧的源泉,而人种志研究在帮助教师生成智慧方面有着一定的优势:它...
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127. 美国社会学科教师专业标准述评刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一,其中教师专业标准是决定教师专业发展的有力保障,美国社会学科教师专业标准是针对不同层次学校、不同的社会学科教师的专业标准,其中的许多经验值得我们借鉴.
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128. 增进课堂协同学习的理论与实践探讨刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 课堂协同学习是指在教育环境下,学习者以学习共同体的形式为获得个体与群体的学习绩效而进行互动、互补的学习方式;这里的群体是个体的共同体,协同学习不排除个体之间的竞争关系,但更强调个体间在磨合中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 基于脑的学习与教学理论依托国际脑科学研究的飞速发展正成为教育领域中的研究热点.意义建构与整体学习是贯穿于整个脑学习与教学理论的核心理念.基于此,建构主义学习理论(情境学习理论)也与脑学习理论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 多元智力理论自提出以来,很多国内外学者对其进行了研究.多元智能理论可以使教学生动化、个性化.而问题连续体理论则有助于教学过程深化与整体化.因此,将多元智能与问题连续体加以整合进行教学设计,是...
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131. 智力理论的新视角——从内隐理论看内隐智力刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 内隐理论是来自普通人视角的非正式理论,是外显理论的起点.内隐理论的研究可以促进外显理论的研究.内隐智力的理论是以公众的智力概念为基础,或至少以公众的智力观对其加以验证.斯腾伯格进行了一系列的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 教育学界关于本质主义与反本质主义的争论一直是教育理论研究中的热点问题.教育本体论问题本身具有不可消解性,即"本质主义"的思维方式内在地反映了人类本性的历史性和永恒性的统一.而问题的关键不在于...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 复杂性研究已经从自然科学转向社会科学领域,教育理论研究也受到它的影响,复杂性思维方式视野中的教育本体论研究转向生活世界,教育本体的复杂性主要表现在教育对象的复杂性、个体学习的自组织性、信息的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 教育学与相关学科的关系的考辩自上世纪80年代起就是一个争论不休的话题,可以说教育学的发展历史就是与相关学科相互作用的历史.因此在保持教育学独立个性的前提下,由单向依附、盲目拒斥的关系样态走向...
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135. 在教育组织中应用知识管理的理论研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 知识管理的思想已被引入教育领域,但目前我国教育学工作者的理论研究还存在认识不够准确、论证不够全面、建议偏宏观等一些问题.教育组织中的知识管理应当聚焦于组织效率,并把"知识管理"视为一种进化的...
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136. 《民办教育促进法》的立法缺失及完善思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 现行<民办教育促进法>在立法上存在财产关系不明晰、机构设置不合理、政府扶持与资助制度不健全、法律责任设计不科学等缺失.为了提高该法的效益,促进民办教育的健康发展,必须在正确认识教育公益性与营...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 从不同的角度,对学校实质会有不同的理解.从资源配置的角度看学校,学校既有一定的依赖性,同时又有相对的独立性,前者表现在受国家的规制的影响,后者源于学校资源获得渠道的社会化.
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138. 新课程改革视域中的教学论研究:尴尬与困境刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 当前,新一轮基础教育课程改革为整个教育研究提供了一个机遇与挑战并存的场域,应该说,这个场域为教学论的发展也提供了作为的空间.但是在课程改革的场景中,课程研究和课程话语体系的繁茂似乎已经成为主...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 通过对课程改革前后人教社两版不同的小学一年级上学期语文教材的知识结构、编排形式以及内容的价值取向和难度的比较研究,可以看出新旧教材的异同.这一不同点可以使人们更好地把握不同版本小学低年级语文...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 长期以来划一性教学是我国基础教育课堂教学的突出特征,有其存在的经济文化根源和教育根源.进入21世纪以来,教学活动的现实基础发生了巨大变化,支持划一性教学存在合理性的诸多根基已经发生动摇,为终...
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141. 论教师个人教育观念的形成机制刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 教师个人教育观念的形成是由多个环节组成的螺旋式循环过程.浅层教育观念的形成、教育实践行为的实施以及个人教育观念的形成是三个基本环节,各个环节分别有其独特的结构要素与发生机制,同时又相互联系与...
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142. 论教师的课程意识及其唤醒刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 与传统课程改革不同,目前在我国兴起的新课程改革,其重要理念是要求教师能够积极主动参与.为此,教师课程意识的觉醒是十分重要的.课程意识是教师对其在课程决策与发展中地位与作用的敏感性、批判性、反...
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143. 山西省初中教师视野中的教育学实证分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 通过对山西省251名初中教师进行的随机抽样调查可以看出,让初中教师了解教育学的学科价值是当前迫切需要解决的教育问题,是寻找富有实践底蕴的教育学这一学科发展的有效路径.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 通过事实分析可以揭示出现行学校教育中对学生的道德要求的无条件性与学生道德行为发生的有条件性之间的矛盾,以及由此而导致的学校道德教育的内在紧张,调整对学生的道德要求,可以使之具有一定的张力与真...
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145. 试论道德教育中教师的"价值中立"及其限度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 关于教师的价值立场历来就是教育思想家争论不休的一个问题.在道德教育中教师应该"价值中立",从历史、逻辑、现实等几个不同的视角可以看出,道德教育中教师的价值中立有其一定的合理性,价值中立的意义...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 无论从学科之间交叉融合的趋势来看,还是从教育领域的公共性特征来看,教育领域都无法拒绝不同学科对其进行探讨、研究,由此,对教育现象进行研究形成了两种不同的意向:其他学科研究者为解决教育领域中的...
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147. 身体问题的教育学思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 身体在经历了被规训、被遮蔽的历史命运后,终于走向了觉醒.觉醒后的身体成为许多学术领域重新思考思想基础、重构理论架构的独特视角.与其他学科不同,教育学对身体问题的关注不应仅仅表现为将身体作为一...
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148. 教育科研的历史考察(上)刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 教育科研有着悠久的历史,纵观教育科研的发展史有两条线索,一条是作为学科建设的发展,另一条是工作体系,二者交织,相互作用,日益重要,逐步从民间推动发展为社会事业、国家行为,进而发展为国际合作....
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149. 教育的科学发展观研究的回顾与展望刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 当前教育存在的主要问题是单纯追求"教育GDP"和教育发展的不平衡.要贯彻落实科学的教育发展观,就要明确政府责任,转变政府观念和职能,进行政策创新.教育的科学发展研究能密切联系和谐社会的建设这...
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150. "和谐社会"视野中的教育竞争秩序刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 构建和谐社会是我们党建设小康社会的目标之一.构建和谐社会对失序的教育竞争提出挑战.一种以秩序为本位的教育竞争是教育健康发展的制度基础,教育的健康发展是构建和谐社会的基础程序和深厚动力.
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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