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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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91. 叙事理论视角下有效教学探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 在叙事理论的视角下,课堂教学是一种叙事行为,它需要构建叙事要素及其相互关系,需要遵守相应的叙事逻辑.而课堂教学有效性的深度意义是一种可能性的存在,它建立在课堂叙事对未来目标的期待上.在叙事视...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 电子信息类专业大学生社会主义核心价值体系教育主要包括社会主义思想观教育、社会主义政治观教育和社会主义道德观教育三个方面的内容.电子信息类专业要建立基于Web2.0的"网络一手机报一微博"一体...
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93. 当代社会人格缺失与教育实践完善刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 现代社会人格的塑造根植于社会文化的教化功能.在市场经济广泛发展的当下,物化的人格表现出传统人格的偏失与丢弃、现实人格的失落与无奈、理想人格的缺位与失灵等问题.当代社会人格的完善应以正确的认识...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 综合实践活动课程相对弱化对系统知识的掌握,强调培养学生的综合能力和情感态度价值观.怎样对学生的情感态度与价值观特别是学生的能力进行评价,在实践中存在很多误区与问题.要提升这门课程的质量和公信...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 积极心理学对高校心理危机干预机制的价值在于它能提高大学生的幸福和快乐感,形成积极的人生态度,完善积极的人格强项,建立高校心理危机干预的团体制度,从根本上消除大学生的心理危机.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 复习课作为一种常见的教学型态,目前还存在着复习目标不明晰、教学结构混乱和无视学生主体地位的问题.作为巩固和深化所学内容的复习课,必须设置有别于新课的教学目标,架构合理的教学结构,让学生深度参...
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97. 专业基础课程教学改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 高参与性教学中,教师引导学生将基础知识和各专业课程知识结合,分析并解决问题,采用团队竞赛和设计性实验等,不断提高学生在教学过程中的参与性."进阶式"复合评价体系利用手机和网络优势,搭建基础课...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： TEC教学是实现高效率数学教学要求的一种新型数学教学方式,正确理解TEC教学的目标、在教学中渗透教学思想、进行情感教育、实施合作教学等,可以提高数学教学效率.在运用TEC教学时,应注重提升教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 大规模定制趋势下的服装企业对专业人才的综合素质提出了更高的要求.服装大规模定制趋势下,高等学校服装设计课程改革要注重各课程内容间的融合、理论与实践课程的融合、教育者参与社会需求的融合、教育物...
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100. 初中历史教学中学生自主学习能力的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能.培养初中学生的历史自主学习能力可以从以下几个方面入手:以趣激学、以疑引思、以果探因,激发学习动机;读思兼顾、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 培养学生的计算思维能力是计算机基础教学的核心内容.在财经类专业教学过程中,教师要强化学生对抽象和自动化两个核心内容的理解,根据教学内容适时引入计算思维的其他方法,通过案例式课堂教学和项目式实...
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102. "学生团队"管理与学生综合能力培养探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 随着新课程改革的深入,新型学生组织越来越受到重视.学习小组为学生提供了一个"学习场",小组中的每个成员都是团队中的主角.通过组建学习小组,学生获得自主、合作、探究、展示、交流、分享等主动求知...
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103. 大学英语教学中本土文化导入及策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 当前,我国大学英语教学存在中西文化导入失衡的现象,表现为大学英语教学大纲的文化教学定位不明确,大学英语教师本土文化意识淡薄,大学英语教材缺乏本土文化的教学内容.大学英语教学应从大纲制定、教材...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 通过对太原市某小学体育课的教学目标、教学内容、教师资源、体育场地和器材的调查发现该小学存在体育教师师资力量匮乏、体育场地和器材不足、教学内容过于简单等问题.提升小学体育活动对小学生体质影响的...
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105. 基于分布式认知理论的翻译教学设计刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 基于分布式认知理论的翻译教学可以减轻学生在学习过程中的认知负荷,形成学习共同体,促进隐性知识的显性化和学生的知识构建.教师应重视学生任务完成过程中认知能力的培养,优化认知机制,运用网络等先进...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 目的论指出,事物的发展及其现象之间的关系可以通过目的或目的因来解释.从目的论出发,哲学界普遍认同某种特定的观念本身就是使事物存在与发展,并在二者之间产生逻辑勾连的根据和缘由.事实上,目的论的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 传统意义上,人们对教师的要求多停留在"传道、授业、解惑"的基本层面,教师充当的角色大多是道德意义上的标杆以及社会良心、学术道德的代表.《学记》就是对古代教师素质的高度概括和生动总结.随着知识...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 随着我国社会转型速度的加快,传统的体育人才培养方式呈现出许多弊端,其中,最受关注的问题便是运动员文化素质的缺失.从教育中抽离出的针对运动员群体文化教育研究,在近些年呈现出越来越活跃的趋势.具...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 儒家文化思想,尤其是儒家文化中的"和谐"思想,作为底蕴深厚的文化现象有其自成一体的形式.儒家文化的"中庸观"作为"和谐"思想的精髓,以"中"和"和"的理论要求判定礼教标准,用"天人合一"的基...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 历史唯物主义指出,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有重要的反作用.一直以来,创新都是马克思主义理论及其中国化成果的内在属性.纷繁宇宙变化无常,大千世界世异时移,改变的是马克思主义理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 众所周知,我国体育活动主要群体包括国家机构、政府单位、社会团体和公民个体,他们之间形成的利益或者关系格局就组成了体育利益格局.而从词源学的角度来说,演化的原意是指处于原始生态的部落族群的不断...
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112. 教育家办学的现实困境呼唤制度创新刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 倡导教育家办学是遵循教育规律的客观需要,也是教育纵深发展的必然选择.实现教育家办学需要从身份定位、理念确立和行为选择上把握其现实态势与发展困境,以教育生态的视角,从主体性培养、制度性探索两个...
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113. 论学校文化建设活动中的三大关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 学校文化是社会主义文化的有机组成部分,是教育的核心功能-育人功能得以彰显与有效实现的方向标与精神给养.学校文化建设的社会价值表现为促进社会主义新文化的完善与发展,其内在价值体现为整体性、系统...
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114. 课堂生态系统动态平衡机制研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 课堂生态系统动态平衡是指在课堂这一特定的生态系统中,各个要素都处于合理的发展状态,在功能上保持协调一致性.课堂生态系统动态平衡的运行机制主要包括人际关系动态平衡、学习目标动态平衡、学习内容动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 由于我国城镇化建设的日益深入,越来越多的劳动者选择外出务工或经商而长期与子女分离.农村留守儿童问题由此显现,经济发达的沿海地区也同样存在留守儿童群体.经济发达地区的留守儿童群体是由复杂的经济...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 问题本位校长专业发展模式秉承向问题靠拢、朝实际贴近的理念,赋予了校长专业发展新的理路,其实质是以校长实践为基础,在与问题对话过程中进行自我建构,是校长将知、情、意、行结合于一身的意义探索过程...
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117. "五观"端正班主任班级管理工作刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在现实的班级管理中,班主任应树立正确的角色观、表扬观、谈话观、公平观和比较观,明确自己应该扮演何种角色、在表扬学生时应如何表达才有效、与学生谈话时应注意什么、如何公平对待学生、是否应该拿学生...
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118. 中学教师的教师知识发展研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 通过以中学数学、英语和语文教师为研究对象,调查职前和职后的某些变量在促进教师知识发展中的作用大小.研究结果显示:在所有促进教师知识发展的变量中作用最大的和最小的都来自职后,其中作用最大的是教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 教育学学习是实现职前教师学科教学知识发展的一条重要路径,而职前教师学科教学知识发展实现的关键就在于教育学知识向学科教学实践的转化.鉴于此,可以构建一个基于理论学习的职前教师学科教学知识发展模...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 职业教育融入科学教育不仅有利于学生形成正确的职业观,也有助于教学"三维目标"的实现.美国高中科学教材中的职业教育以专栏形式呈现,以图像方式传递职业信息,在介绍每种职业时均采用"三段式"描述,...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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