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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教师非正式学习是教师终身学习,构建全民终身学习体系,实现学习型社会的加速器;是完美诠释教师双重身份,促进教师多元化、全方位发展的强化剂;是为教师提供均等学习机会,实现社会公平,促进社会和谐的...
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2. "问题型作业"理论研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 作业质量是判断教学效果高低的关键之一,而作业质量的高低又与作业的模式息息相关.由理论推演可知,问题型的作业模式融合了教育学、心理学和社会学中的一些重要原理,可分为课后型和课堂型两种形式,分别...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 形成性评价是在日常教育教学活动过程中对学生综合素质的行为表现所进行的评价.北京市初中学生综合素质评价电子平台,注重评价内容的全面性、存储信息的完整性、评价结果的公开性以及应用操作的可行性,通...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 中美两国于2010年、2009年分别颁布了新的教育规划纲要和法案,都对本国的薄弱学校改造问题予以充分关注.通过对两国在新形势下各自采取的薄弱学校改造模式及其影响效果进行比较研究后得到启示:在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： PISA 2009对阅读素养的定义为:理解、运用、反思及投入文本,以达成个人的目标,发展个人的知识与潜能,并参与社会生活.以此为基础,阅素养评估框架主要包括文本、过程与情境三个特征,即PIS...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 自从NAEP 2009实施以来,美国率先使用操作性任务和计算机交互任务两种新题型开发的基本方式,对学生真实的科学素养进行评估.这两种新题型采用预测、观察和解释模式,其结果的报告从学生的正确率...
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7. 浅谈"孝"刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 汉字是中华传统文化的载体,也是蕴含中华传统美德的无价瑰宝."孝"字有深刻的传统文化内涵."孝"是会意字,表示老人在上,晚辈在下,儿孙搀扶老人."百善孝为先"反映了中华民族极为重视孝的观念."...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 基于班级管理现状研究,太原市迎泽区桃园南路小学初步建构了"1234"小学班级自主管理模式.在班级自主管理实践中,关注行为习惯的养成、班干部选拔和培养、班级管理模式的构建,使学生自主管理能力明...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 全科教师培养是完善农村小学教师补充机制的有效尝试,是深化农村基础教育综合改革的创新之举.全科教师教育的"全科性"是指培养目标的"综合性"体现、知识体系的"跨学科性"延伸以及专业领域的"层次性...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 基于对传统"传授型教师"弊端的反思以及"传授型教师"向"科研型教师"的现代转型,当前中小学教师的教育科研素质受到了普遍的关注与重视.一般来讲,教育科研意识、教育理论素养、教育科研专门知识与技...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 当前农村教师专业学习面临的困境有贫乏的农村教师专业学习环境、农村教师专业学习自主权的缺失与学习惰性的并存以及农村教师专业学习的去境脉化."U-G-S"合作模式为农村教师专业学习提供了政策支持...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 师生关系是学生和教师在校关系的重要维度,然而近些年来却出现许多不和谐现象,使教师陷入了前所未有的尴尬境遇:教师地位下降、形象贬损、尊严扫地以及权益遭受侵害等.这就需要做到:建构学习"共同体"...
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13. 在职教师信念发展的条件与导引策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教师信念良性发展的过程就是教师素养提高的过程.在职教师信念良性发展的条件包括教师的哲学与人文素养、教师对教育问题的内部归因方式、教师所在学校积极合作的文化氛围以及能够促进教师信念提升的精神支...
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14. 开放课程实践性条件分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 开放课程给世界每一个角落的学生平等地享有优质的教育资源创造了条件,并为实现全纳教育和教育公平提供了新途径.开放课程分为同步式开放课程和异步式开放课程.根据开放课程类型特点,构建相应的教学模式...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 全球背景下,学习科学的发展、课程资源的整合、新时期的教材建设指向、新时期企业理念等因素对教材知识的选择都有着不可忽视的影响.教材建设不仅仅是一种课堂存在、一个国家存在,而是一种全球存在.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 我国"学案导学"教学模式的研究主要涉猎"学案导学"概念、理论基础、学案设计原则、操作流程及其在不同课型、不同学科中的应用研究等方面.已有研究在打破教案教学常规、关注学生主体地位以及提倡"先学...
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17. 教师集体备课的困境与突围刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 集体备课以其独有的优势成为一种蕴含无限潜力、有价值的备课组织形式.但是由于集体备课在实际操作过程中存在备课过程流于形式、偷工减料,备课管理刚性有余、柔性不足,备课理念陈旧落后、僵化呆板等问题...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 通过从地理学科的学习动机、学习内容、学习时间、学习策略和学习结果五个维度对高中学生自主学习现状进行调查,并与学业水平进行相关性分析发现,学生的自主学习能力与学业水平存在着较显著的正相关.据此...
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19. 提高实验资源使用效益的策略分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 实验资源在学校课程建设和实施中具有举足轻重的地位.实验资源使用效益直接影响学校课程的建设、实施以及课程改革的深化和教育质量的提升.为了整体提高实验资源效益与实验教学效益,逐步深化课程改革,全...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 通过采用视频分析的方法,对初中数学六节课上的师生互动情况进行研究后可以看出:总体上课堂氛围融洽,但仍存在教师占据着课堂的主要话语权和师生互动是形式性互动而非实质性互动等问题.究其原因在于教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学课程改革的核心目标是要改变数学的教学方式.在数学史与数学教育关系的国际研究群的视域下的小学数学教学,立足于儿童基点和学科视野,让儿童在数学学习过程中实现创新精神的永恒追求、数学思想的古今...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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