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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 学科与跨学科是教育学发展的两种不同的话语策略,现代性是教育学学科发展的内在诉求,教育学需要培植现代性所蕴含的理性精神,并建构自身的理论体系,以体现现代性对知识确定性的诉求.同时,教育学具有鲜...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 人们都生活于意义的世界之中,人与人之间的联系与交流构成了意义生发的基础性条件.在教育的世界中,意义的生发主要是师生之间围绕共同的话题,经由不断的对话,以此实现彼此之间的思维世界向着对方的敞开...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 客观主义知识观认为知识是一种客观存在,个体通过个人认知接收知识,知识是个体的客观认识.在素养时代,知识观发生了转型.生成主义知识观认为,课程由“三维目标”走向“核心素养”,课程知识是基于师生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 教育在助力国家脱贫攻坚过程中发挥着重要作用,教育扶贫已经成为阻断贫困代际传递的重要途径.研究发现,打破社会分层的关键是在获致过程中予以更多关注,教育扶贫可以为贫困人口提供重要的获致性特征,从...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 私立学校与政府之间不对称的资源依赖关系带来政府对私立学校外部权力的扩张,以及政府的监管权与私立学校的办学自主权之间的博弈.美国政府与私立学校的权力博弈关系在有无政府资助两种条件下呈现完全不同...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在现代化进程中,学校空间从家庭空间分离并与社会空间整合,孕育了中心与边缘相冲突的种子.借助学校建筑结构化、知识精致化、儿童对象化,现代学校空间裹挟着家庭空间,使得中心与边缘之间的冲突进一步深...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 情境性是校长课程领导不可忽视的关键点.国家课程与课程实践的二元特征、校长课程领导实践的有效性要求校长课程领导具备情境性.基于权变理论的框架,校长课程领导包括任务型、互动型、关系型、理想型四种...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在现代化进程中,乡村公共生活的不断发展伴随着公共性需求日益凸显,公共精神正是公共性体现于个体思想层面的精神样态,包含公共理性、公共参与、公共关怀.乡村教师于之乡村公共生活中起到思想引导者和行...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 教育场域中的倾听对教育教学的进行及其效果有重要的影响.从实践哲学的角度来看,倾听是一种由倾听理性知识和倾听道德性知识构成的实践智慧,其缺失容易造成教师教育教学的困境.要生成教师的教师倾听智慧...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 教师教育的实践转向要求教师培训更多地关注教师实践和长期提升.伙伴协作概念的融入,不仅给关注教师实践和长期发展的跟踪培训提供了有效的途径,而且通过共同协作与探索,为学校教学改进与持续发展奠定了...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 校本课程开发过程隐含着一定的内在逻辑.连带学习决定了校本课程开发的定位,即校本课程开发要建构连带学习环境,实现软技能培养是校本课程的目标和方向,场效应是校本课程开发的效果追求.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在课堂中,贯穿于整个教学过程的师生互动是一种特殊的交往活动,其在实践场域内有着非常强烈的“新与固”观念、“得与失”传统、“主与次”地位间的力量抗衡.课堂师生互动在实践中的冲突源于功利主义价值...
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13. 思维可视化教学的表征研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 思维可视化是内隐思维外显的表征体系,是将不可见的思维用显而易见、直观形象的符号清晰、准确呈现出来的过程,是以整合思维程序与创新思维方式为主旨的思维发展技术.思维可视化教学有四种表征形态,图像...
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14. 论核心素养时代教学内容的超越刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 知识传授为主的教学忽视学生道德品性的培养,阻碍了学生品格能力的形成,遮蔽了学生个人知识的生成,教学内容停留于教知识符号的表层.在核心素养时代,学生要适应飞速发展的信息时代和复杂多变的未来社会...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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