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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年28期页码:摘要： 儒家思想是中华传统文化的主流思想,其中的“仁”“礼”思想是与德育密切相关的内容.“仁”“礼”思想是一个和谐的整体,二者均既有进步性,也有局限性.在当代德育中,吸收儒家“仁”“礼”思想中与时俱...
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122. 基于知识结构论的深度学习之“深”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年28期页码:摘要： 深度学习指的是一种有利于个体发展的理想学习状态与过程,理解知识结构是深度学习的重要目标.在教学中,学生的深度学习通常是在教师的引导下发生的.教师基于一定的教学设计将知识的逻辑结构外显,从而促...
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123. 保卫野性:乡村中小学深度教学的必要旨归刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年28期页码:摘要： 乡村中小学深度教学是“目中有人”的教学,明确指向学习者核心素养的培育与自主性发展的赋能.“野性”作为乡村少年生命本色的基础构件、核心素养的必要组成,表征着乡村少年的生命能量与思维品质.保卫乡...
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124. 深度学习的脑科学基础与课堂教学策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年28期页码:摘要： 人脑是人类学习的基础,而人的思维又通过学习被塑造,学习与思维是双向建构的关系.脑科学的发展与深度学习的兴起,促使传统意义上的学习目标、内容、方式以及评价发生巨大的变革.脑科学的研究不断揭示着...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 家长教育专业化的价值在于充分发挥家长教育作用,实现家长多重角色的转变,使其成为孩子的精神领袖、心灵导师、学习教练和行为标杆,为孩子的健康成长保驾护航.目前,家长教育专业化面临着三大困境,分别...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 面向2035,我国老年教育要以现代性为核心,基于公平正义的政策导向、赋权增能的价值追求和幸福生活的主体功能三个维度实现现代化转型之路.基于“一座难求”“供需失衡”等主要矛盾,我国老年教育要树...
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127. 劳动教育的深化:追寻美学意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 审美是劳动的理想形态,劳动教育深化的实质是劳动理想形态的实践追求,劳动教育深化的重要内涵是追寻其中的美学意蕴.学校劳动教育深化中的美学意蕴追寻可以理解为通过各种方式促成参与者在劳动中获得愉悦...
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128. 教育惩戒:目标追求、理性依循与实现路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 教育惩戒在施行过程中始终明确追求教育、法治、道德的综合性目标.围绕着不同维度目标的实现,教育惩戒实践应具体依循三重理性:由教育性目标所确立的交往理性、由法治性目标所决定的逻辑理性、由道德性目...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 科研评价体系的构建对学术环境的创设起着积极的作用.以CNKI数据库近年收录的328篇关键词为科研评价的中文核心期刊文献为研究对象,综合利用Bicomb2.0软件和Citespace5.4软件...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 在义务教育城乡一体化进程中,城镇学校和乡村学校办学一体化发展是确保所有儿童公平接受优质教育的重要保障.在依附理论视角下,当前小规模学校存在城市化办学导向的发展理念依附、追求规模经济效益的发展...
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131. 基于教育实习的公费师范生从教信念培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 从教信念是教师职业发展的起点和专业成长的内驱力,但当前建立在“合约”基础上的部分公费师范生面临职业选择的“悖论”,从教信念摇摆不定.究其原因,主要在于公费师范生报考的利益化考量、教师职业信仰...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 乡村小规模学校教师专业发展直接影响乡村教育质量.通过对重庆市697名乡村小规模学校教师进行调查,并对乡村小规模学校教师与乡村较大规模学校教师以及乡村小规模学校中的村小和教学点教师进行对比,结...
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133. 时代新人型塑的生态向度:价值、目标与路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 生态文明建设需要具有生态素养的时代新人为支撑.具有生态素养的时代新人对人与自然关系有深刻理解和维护,它的培养需要一定的生态认知积累,牢固的生态观念养成,恒久的生态情感培育,持续的生态行为实践...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 运用音乐治疗(Music Treat)和舞蹈动作疗法(Dance Movement Therapy)相结合的方法对自闭症学生的行为症状进行研究,并根据被试《自闭症行为临床诊断修订量表》(EC...
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135. 暖认知理念下教学环境的改造刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 暖认知是现代社会认知研究的新领域,相较于那些理智的、信息驱动加工的“冷认知”,暖认知是更具动机性、更富情感色彩的认知加工.暖认知不仅是一种科学的学习理论,还是一种全新的教学理念,它强调在情感...
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136. 学生课程理解的意涵、内容与条件刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 学生课程理解指学生基于已有的知识经验解读课程,在把握课程文本含义的同时不断生成个体意义的过程.学生课程理解内容包括课程本体、课程与自我关系、学生自我三方面.学生课程理解需内部条件与外部条件共...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 通过对Web of Science(WOS)数据库收录的2010-2019年国外终身学习的相关文献进行研究,并运用CiteSpace可视化软件和传统文献研究法进行分析,得出以下结论:近十年国...
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138. 主流意识形态图像传播的三重逻辑刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 主流意识形态图像传播是新时代做好意识形态工作的重要方略,也是从价值、现实、实践的三重视野深刻把握主流意识形态话语传播内在规律的重要方面.在价值逻辑层面,图像兼具价值传播性、话语建构性与情感动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 游学是古代士人等到异地游历和求知的教育文化活动.游学缘起于春秋战国时期绝非偶然,它是当时社会、政治和文化发展的必然产物.民间私学的萌发、纳贤养士之风的兴起和"学而优则仕"观念的盛行是其产生的...
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140. 学校治理的理论审视与现实考量刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 学校治理是对学校管理的超越与创新,是治理理论在学校场域的综合运用,是多元主体协同共治的活动过程,以多元主体共治、利益合理化、治理法治化及治理有效性为主要原则.学校治理实践中面临着观念认识上的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 教育科学研究对于保障基础教育质量具有重要的支撑作用.对2011-2019年山西省教育科学规划基础教育类课题进行梳理显示,基础教育科学研究具有研究主题集中、聚焦热点话题,服务教育需求、.注重应...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 面对全球产业升级与竞争加剧的挑战,美国持续推进工程教育改革,工程领域的创新与创业教育已经作为一种手段得到推广.美国在工程教育中引入创新创业教育的发展脉络及实践动态显示出,创新创业教育的拓展使...
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143. 新时代乡村教师可持续发展机制探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 新时代教育现代化的实现,短板在乡村,根本在教师.在一定程度上,乡村教师的发展水平和素养决定了乡村教育的质量.只有构建新时代乡村教师可持续发展机制,让乡村教师"下得去、留得住、用得上、教得好"...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 公费师范生的学习动力直接决定着其从教信念和个体素养.通过对S省唯一承担省级师范生公费教育试点任务学校的1445名公费师范生的学习动力情况进行问卷调查,结果表明:省级公费师范生学习动力总体为7...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 深度学习是学习者透过表象、超越知识、潜入心灵、全面领悟的一种知识学习现象、目标与状态,还原论与加工论是深度学习研究的两个理论原生点.问题、思维与意义是深度学习的三个关节点,回植情景、思维升级...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 教师的课程理解是直接影响教师课程实践的个体性知识观念.它具备公共性和个体性、显性与隐性、确定性和境遇性等特征.然而,在课程实践中,教师对课程的理解存在知识限度,即过度追求公共性导致个体性课程...
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147. 教学理论的概念重构与本体承诺追问刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 对教学理论本体内涵的理解既涉及"教学理论是什么",也包含"什么是教学理论",还渗透着"教学理论承诺了什么"的问题.按照概念界定的逻辑理路对教学理论的属概念和种差进行深入分析可知,教学理论是指...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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