师道·教研期刊
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师道·教研

Teacher Doctrines

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  • 作者: 冯美芬
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  4-4
    摘要: 学校师德建设工作是学校工作中至关重要的组成部分。只有顺应改革的需要,结合形势的要求,着眼于教师个人的发展,切实加强教师的思想政治工作,以理服人,以情感人,才能激起内隐的、长期的、思想性的效应...
  • 作者: 袁瑞生
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  6-6
    摘要: 作为学校的管理者和领导者,校长必须要有与时俱进的创新精神,这是决定学校是否得以持续发展的关键因素,也是当今社会作为校长所必备的基本要求。
  • 作者: 张春香
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  15-15
    摘要: 班主任有时感到“烦”和“累”,主要是因为在班级管理中存在太多的随意性,且事事过问,所有的事都揽于一身。渐渐地使学生养成了依赖的习惯,凡事只要班主任不过问便无法办好,或者不知道怎么办。班主任成...
  • 作者: 张玉珠
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  18-19
    摘要: 初中德育管理体制是指以正确的德育指导思想为基础,遵循德育原则而在中学建立的德育组织系统,内容上通常包括相互联系的德育系列的结构建制,不同机构各自的职能、责任和权利,各机构之间的分工协作关系等...
  • 作者: 温慧花
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  22-22
    摘要: 广大一线英语教师都有同感,词汇的学习和记忆是小学生学习英语过程中的“拦路虎”。如何降伏这只“老虎”,在有限的课堂教学中让学生始终有兴趣地识记单词呢?六年来我遵循“三化”教学单词,比起单纯的认...
  • 作者: 陈春涛
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  25-26
    摘要: 评讲课是初中数学课堂中不可或缺的重要课型,它与新授课、习题课、复习课、实践课一起构成了初中数学的整个教学活动.评讲课一般分为习题评讲课和试卷评讲课,两种课除了试卷评讲课中需多设置一个试卷分析...
  • 作者: 陈科飞
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  27-27
    摘要: 现行小学语文课本选人的作品内容丰富多样,语言生动,蕴藏着深厚的艺术美。教师在钻研教材时,如果把握好正确的审美原则,就能更准确、更全面、更深入地挖掘艺术美,使学生受到艺术的启迪,受到美的熏陶,...
  • 作者: 叶苑芬
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  31-31
    摘要: 开放式的作文教学注重作文氛围的创设,给学生充分的自主权,使习作课堂成为学生自由发展的绿洲。在作文教学中,教师要转变教学观念,最大限度地培养学生思考与写作的乐趣,让学生通过作文教学感到一种满足...
  • 作者: 田小霞
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  39-39
    摘要: 德育是学校教育工作者中十分重要而又长期的任务.活跃的、健康的学习生活,将会有力地促进儿童形成自己的世界观、人生观和方法论.任何一门学科的教学,都担负着不同程度的德育教育任务.将德育教育渗透到...
  • 作者: 罗战辉
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  50-50
    摘要: 体育虽然主要以教给学生技能技巧,给学生以一个强健的体魄为目标,但在体育教学中依然存在着诸多的情感因素,这些因素很多影响着学生道德品质的形成,影响着学生今后的成长。在全面推行素质教育的今天,加...
  • 作者: 李树山
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  53-53
    摘要: 所谓化学学困生,一般是指那些在智力、知识、技能、态度、品格、方法与体质等的方面存在着偏离常规的知识和能力的结构性缺陷,智力没有得到正常开发,在学习化学过程中不能达到教学基本要求的学生。对这些...
  • 作者: 廖桂兰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  58-58
    摘要: 从教学历史与现实来看,大量识字对迅速提高学生的阅读、理解、表达等诸方面的语文能力,都有着不可忽视的作用。
  • 作者: 黄志勇
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  62-62
    摘要: 要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,增强学生学习的主动性和积极性。那么该如何调动和保持学生学习的积极性,提高体育课堂教学质量和效果?
  • 作者: 何新友
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  65-65
    摘要: “游戏教学法”是以游戏为手段,将所要学习的内容置于游戏中,通过游戏来帮助学生掌握所学内容。
  • 作者: 管雪霞
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  67-67
    摘要: 趣味性教学已经越来越得到社会和学生的肯定。而语文是一门应用广泛、接近生活、内容丰富多彩的学科,语文教师必须充分展示课堂教学的魅力。使语文课成为学生求知的乐园。
  • 作者: 李钦球
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  68-68
    摘要: 一、创设情境 小学生的思维以直观形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的,带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。“情以物近,辞以情发”。只有受到环境,事物、气氛的感染时.人...
  • 作者: 叶润清
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  71-71
    摘要: 一说到英语书面表达.学生们都会怕。每次考试.空白最多的还是最后一道书面表达题。由于中英文在语序、词性、时态及习惯用法等方面存在很大的差异.学生写起来就会出现很多问题。
  • 作者: 梁碧秋
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  77-77
    摘要: 生物课所涉及的研究对象是生动的.都是自然界的具体事物。但在课程设置上.教材对于生物学概念又通常描述得过于死板和生硬,这就将原本生动有趣的生物抽象成了枯燥无味的生物学知识。因此生物课的教学常常...
  • 作者: 詹恩
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  86-86
    摘要: 良好的开端是成功的一半.良好的引入是激发学生学习的启蒙钥匙。语文课上教师如能科学地引入。并有机地激发学生的学习兴趣,能起到事半功倍的效果。
  • 作者: 陈伟良
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  88-88
    摘要: 一、科学素质的培养 1.知识迁移 理解、分析并且熟悉实验内容对实验的成败起着前提作用,因此,要完成对实验内容的知识转移。对此,我一方面要求自己在备课时注重知识转化,突出基础知识与实验结合...
  • 作者: 邱月才
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  91-91
    摘要: “自主学习、指导探究、当堂训练”教学法,充分利用学生的学习能动性。引领学生通过自学粗懂有关知识点.然后在教师指导下通过探究学习突破难点,精懂知识点,最后通过当堂训练、现场反馈,查漏补缺,掌握...
  • 作者: 廖醒菊
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  93-93
    摘要: 试卷讲评课是一种重要的课型,但时常被广大教师所忽视,使试卷讲评成为教学过程中最薄弱的环节之一当下大多数试卷讲评课的弊端并非在于什么“理念”问题,而是其始终就没有走出过“低效耗时”之境地.
  • 作者: 赖灏
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  102-102
    摘要: 在施行新课标教学中.如何把初中语文教学与素质教育有机结合起来,是语文课程教学的基本特点。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,就语文学科而言,在育人、阅读...
  • 作者: 叶理娟
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  108-108
    摘要: 众人皆知“授之于鱼.不如授之于渔”.在数学教学中也如此.若教者只寻求教会某一道题.解出一个结果。到头来学生脑子也是一片茫然.只有教会学生如何学习,如何自主学习。才能培养学生的探究和创新的欲望...
  • 作者: 李永年
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  109-109
    摘要: “自主”就是学生积极、主动地参与学习,使学生成为学习上的真正主人,将被动接受变为主动参与。确立学生独立的人格.发掘学生的潜能,充分展示学生的个性.这是我们当今教学改革中的一个重要研究课题。如...
  • 作者: 廖俊健
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  112-112
    摘要: 为了促进教学水平的发展.每个学校都开展大量的公开课活动。这是学校开展教研活动的重要形式.为教师提供了学习平台。可以让教师之间近距离地学习.有利于教学技巧的不断创新。然而,在公开课这种交流方式...
  • 作者: 具桂芳
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  119-119
    摘要: 语文教育教学改革出现了许多新思路、新观念、新方法的局面。其中.新语文课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的转变。
  • 作者: 林一竹
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  120-120
    摘要: 根据语文新课程标准对小学各年级“以记叙文为主线,坚持发展思维能力相结合”的具体要求.针对中年级的字、词、句向篇章过渡的阶段性的特点.我采用“读写结合的教学方法”启发学生承上(读文)启下(作文...
  • 作者: 欧秀娜
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  122-123
    摘要: 教学反思,是指回顾思考教学活动中教师的教学过程和学生的学习过程,增补不足.完善对知识的理解,掌握和运用.课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”.每位教师都会有这样的教学体验.教案初成,往往难以发现...
  • 作者: 吴晓懿
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  F0004-F0004
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