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现代教育科学(普教研究)2006年第4期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 吉林省中小学校督导评估具有比较好的基础,特别是从2000年起建立新的督导评估体系.主要做法是制定规范,理顺关系;构建科学的督导评估体系,形成推进合力;建立内容更新机制,保证督导评估机制的持久...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 现代化的科学管理是学校持续发展和教育质量提升的基本保证.教育领域引进国际质量管理的概念、标准和技术,借鉴当今世界企业管理的先进理念、科学方法和成熟经验,提高学校的教育服务与经营水平,同样切实...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 开展中小学办学水平评估,是教育行政部门引导基层学校全面贯彻教育方针的常规管理.学校接受评估时常出现一些偏差,为此,学校必须从几个方面操作好评估活动的整个过程.
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4. 当前中国择校问题综述刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 择校是我国各大中小城市普遍存在的问题,也是90年代以来我国基础教育研究的热点问题.本文论述了当前我国择校存在的基本现状、关于择校的现有相关法律、政策规定、存在的矛盾和问题,以及相关对策意见等...
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5. 浅谈"留守儿童"教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 留守儿童已经成为倍受关注的重要课题,我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,笔者对问题进行了分析并提出了建议.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 作为一种评价,校本课程评价和一般的课程评价并没有本质的区别.但是由于校本课程在开发主体、开发机制与旨趣等方面的特殊规定性,与国家课程相对而言,校本课程评价又具有自己独特的特点,即价值取向的发...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 由于农村中小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的跨越式发展;同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧,不能很快适应新课程的教学,直接影响到农村地区课程改革的发展.重新定位农村中小学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 面对信息多元化、价值观多元化的时代,对学生的思想政治教育必须做好学校、家庭、社会的相互沟通、取长补短、和谐共进.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 人的道德观念的形成和培养离不开学校、家庭的教育,更离不开社会大环境的潜移默化的熏陶和影响.学校的德育应和家庭、社会配合,构成"三位一体"的德育新模式,完善个人道德评估体系.
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10. 在信息技术教学中实施德育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 网络环境下要加强对学生的网络道德规范教育,要通过信息技术学科教学浸透德育的内容,把信息技术教育与德育融为一体.
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11. 信息技术与德育整合模式探究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 学校德育工作作为学校教育的重要部分,德育是素质教育的核心.信息技术与德育课程的整合,有利于形成德育网络、拓宽德育渠道,改进德育方法,提高德育实效.本文就信息技术与德育整合这一问题,进行初步的...
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12. 学校激励机制变革的案例研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 本文分析了教育组织系统中的目标、文化、行政、物质、技术等各子系统对学校组织学习的影响,结合人性的哲学分析和组织学习的原理,提出了教师工作的激励因素由政治、经济与文化三类因素构成,进而得出学校...
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13. 新课改与学生创造性思维的培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 我国传统教育束缚了学生创造性的发展,而基础教育新的课程改革的实施,则为培养学生的创造性思维带来了难得的契机.本文在对传统的弊端进行分析的基础上,考查了国外的研究成果,进而对在新的课程体系下如...
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14. 关于校本教研实效性的思考与实践刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 校本教研的目标是为了学校和教师的发展.校本教研具有校本性和人本性、科研性和针对性;校本教研的主要形式是行动反思;校本教研要靠机制来推动.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 新课程背景下,小学数学的应用题教学从目标、内容到教法进行全新改革,<课程标准>倡导"问题情境-建立模式-应用与拓展"这种"问题解决"式的学习模式."解决问题"是培养学生应用能力的重要途径,真...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 本文探讨了信息技术与语文学科整合的学习模式,并对研究中出现的一些问题进行了思考.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在实施体育新课标的过程中,要正确处理研究性学习与接受性学习的关系;正确处理学生主动性与教师主导性的关系;正确处理学生运动兴趣情感体验与运动技能教学的关系.
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18. 学习粗心的成因与矫正策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 学生学习中的失误除了常见的知识性、方法性错误外,因粗心而造成的也普遍存在.因此,在当今知识经济时代,了解学生学习粗心的现状,从教育心理学角度分析粗心的成因,采取有效的矫正策略,以提高学生的学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在思想政治活动课教学中,必须把培养学生的创新意识与创新思维作为立足点,通过创造性地利用教材、丰富多彩的活动实践、灵活多变的教学方式,提高学生学习思想政治的积极性、主动性.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 自然灾害已成为人类面临的一大威胁,但人类文明前进的步伐,从来没有被各种突然袭来的自然灾害所阻遏.各种灾难和危机,常常成为人类文明获得大发展的契机和动力.本文结合印度洋海啸灾难的启示,阐释了历...
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21. 中学生文体感的贫困与培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 文体感是写作主体对文体长期接受和应用的一种心理积淀,是写作过程中自觉或不自觉地规范写作行为的"内在尺度".本文对中学生作文文体感贫困的原因究及文体感的培养作了相应的论述.
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22. 激发课堂学习兴趣的几个问题刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 新课程理念下,教师为激发学生的课堂学习兴趣,出现了滥用直观情境、对学生过度表扬、盲目安排讨论、组织没有意义的探究活动、过于关注生成课程等不恰当做法,导致形式上的课堂活跃,背后却蕴涵着违背教育...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： "猜想与假设"是科学探究的核心环节,也是当前化学探究式教学中的薄弱环节.针对"猜想与假设"的形成途径及其品质,从"猜想与假设"情感培养、方法指导、强化化学变化本质教学、加强对学生发散思维训练...
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24. 化学学困生心理透视及转化策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 根据化学学科的特点和学困生的心理特点,在教学中关心爱护学生,全方位培养学生学习化学的兴趣、实行分层次教学法,因材施教,给学生以目标激励以及塑造学生良好的学习行为,引导学生有效的学习是转化差生...
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25. 浅谈区别化教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 区别化教学即根据受教育者的个体差异,根据不同专业的不同要求,充分关注、尊重和体现学生的个体差异,因材施教,分类指导.
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26. 幼儿教师教育行为偏颇的潜制度分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 幼儿教师的教育行为直接影响着幼儿的健康发展.目前不少幼儿教师的教育行为,还难以适应现代幼儿教育发展和教学改革的需要,在面临教学模式、教学内容的选择时还常常表现得束手无策,甚至出现行为的偏颇....
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27. 后现代课程语境下的语文课堂构建刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 后现代课程观是在后现代主义哲学思潮基础上发展起来的课程理论,流派众多,其中以美国当代教育家多尔的后现代课程观及其课程设计的"4R"标准在我国影响最大.本文从多尔的后现代课程理论视角审视我国语...
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28. 我国近五年来主体间性教育研究综述刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 主体间性教育是近几年来教育界关注的焦点,它是我国主体性教育理论研究的新的生长点,是对主体性教育的超越,从交往对话角度解决了主体性教育研究面临的困境,在我国教育理论研究领域正在得到越来越大的关...
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29. 以科研为先导促进学校发展刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年4期页码:摘要：
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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