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现代教育科学(普教研究)2010年出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 开发<国际意识与行为教育>这一校本课程,目的是让高中学生了解国际政治、经济、文化等方面的概况与特点,学习借鉴他国先进的发展理念与经验,培养学生尊重、开放的国际意识和自信、豁达的国际交往能力,...
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212. 困境与出路:乡村学生教育问题探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 乡村学生的教育关系着乡村发展和走向.当前乡村学生的教育正面临着现实困境,资源匮乏使乡村学生教育举步维艰、乡村社会真空的教育模式使乡村学生精神之根缺失、乡村大学生就业难使乡村学生读书成为两难抉...
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213. 农村中小学德育的困境与出路诌议刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 农村中小学德育是基础德育工作的主体,也是存在问题较大、牵涉面较广的部分,因而能否妥善解决其所面临的问题并使之尽快走出困境,可谓整个德育工作的关键.本文拟在分析农村中小学德育所处困境的基础上,...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 山崎延吉认为,教育应当符合农村实际,满足农民的最本质要求.在经济性、实际性、庶民性的原则下,他将家庭教育、学校教育与社会教育联系起来,作为农村教育的三大要素进行综合运用,既注重培养农民的科学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 许多人对语文教育存有片面认识,认为语文教育仅仅是语言文字的教育.其实语文是言语/文化,语文课不能单单进行语言训练,还要进行文化熏陶.语文教学和数理化教学有本质区别.数理化教学是再现性教学,语...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 新课程在吉林省已经运行三年,东北师大附中作为吉林省课程改革的示范校,走在了新课程探索与实践的最前面.作为实施数学教学活动、进行集体教学研究的基层组织--数学教研室,在总结前人经验的基础上大胆...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 东北师大附中英语教研室一贯坚持附中的优良传统,深入开展常规教学研究,追求在新课程思想指导下学科建设的不断提升,实现学科的可持续发展.本文旨在通过简短文字,分别在学科教学思想建设、学科教师队伍...
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218. 物理教研室的三维调控管理模式的研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教师队伍建设、常规课堂教学、校本教研是物理教研室工作的三个维度,物理教研室工作的核心应当是在它们之间搭建平台、实施调控和指导.
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219. 教研组开展校本教研的实践与思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 以教研组如何开展校本教研为线索,列举教研组开展校本教研的具体做法和实践研究以及对教研组开展校本教研的思考.
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220. 谈东北师大附中地理学科教研室建设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 中学地理学科教研室是由中学地理教师组成、进行地理教育和教学业务研究的组织.本文将就地理教研室建设的核心内容学科建设和队伍建设进行探讨.包括明确教研室的教研内容,从而保证教研方向的正确;定位教...
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221. 构建有效教学模式,让有生命的历史更加鲜活刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 历史是有生命的.在新课程背景下,如何改进教学方式,如何重建课堂生活.让"僵死"的历史"鲜活"起来?我们以课例研究为突破口,从备课到上课,从听课到评课,从课堂观察到发现问题,从诊断原因到实践改...
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222. 发挥学科资源优势提高学生科学素养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 对高中生进行生物科学素养的培养,就是要注重结合生命科学的学科特征,充分挖掘、利用教材及相关资源,积极探寻二者的最佳结合点.作为高中生物教师,不仅要端正思想,明确任务,更重要的是尽快提高自身的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教研室是学校基层管理实体.是教学研究的组织形式,教研室的建设,关系到一所学校的教学质量.高中技术课程是高中课程中一个重要的学习领域,随着新课程改革的不断深入.对技术教师专业能力、技术教育的质...
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224. 政治组校本教研与校本课程开发的实践与反思刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 立足当今时代要求,结合校本课程开发,搭建特色实践平台,在校本教研的创新中实现思想政治课的现代化变革,从而以科学的教育理念和教育方式实现教育者和教育对象的双重发展.
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225. 体育教研室建设略谈刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 东北师范大学附属中学在60年的不断发展中,各个方面都取得了巨大的成就.体育工作这一学校工作的重要组成部分也是成绩斐然.作为体育工作的直接参与者,体育教研室做出了巨大的贡献.如何能在教师团队培...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年4期页码:摘要：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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228. 引领区域教师专业发展推进全区优质高效教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 长春汽车产业开发区教师进修学校以科学发展观为指导,系统思考全区继续教育工作,构建了"研训一体,区校合力"的区域继续教育格局,架构了大知观背景下的培训课程体系,建立了多层次的培训模式及考核办法...
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229. "校长轮岗制"之问刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教育均衡一直是备受关注的话题,继区域间教师流动的制度之后,中小学校长轮岗制登上改革的舞台.校长轮岗就是将优质学校的校长调遣到薄弱学校,并任职一定年限,以此缩小学校之间的差距.但是校长轮岗制真...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 新课程是一场意义重大的教育重组活动,赋予教学以新的涵义.新课程的实施,对音乐教师的专业素养与业务能力提出了新要求,是新时期音乐教师专业发展的突破口和新走向,对音乐教师自我发展具有重要意义.
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231. 新课改背景下构建师范课程体系的策略建议刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的深入,新课程对中小学的教师知识结构提出了新的要求,而目前中小学教师知识结构和师范教育课程体系存在诸多问题,难以适应现实需要,优化中小学教师知识结构,构建合理的师范教育课...
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232. 行为导向教学法实施过程优化研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 行为导向教学模式是一种"能力本位"的教学理念,行动导向教学法的具体实施可分为三个阶段,即准备、实施与评价.每个阶段所要完成的教学任务不同,教师在各个阶段所扮演的角色也有所不同.实施过程中应该...
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233. 雅斯贝尔斯的唤醒教育在小学教学中的运用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教育的魅力在于唤醒,唤醒教育内化到小学课堂教学中,课堂教学中就会少些惩罚,多些鼓励.唤醒教育使学生选择更加独立、自主的学习方式.以唤醒教育为理念的师生关系不仅是用教师的教育思想来唤醒学生,而...
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234. 再议"灌输教育"刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 灌输是一个古老而年轻的课题.灌输不是中国的特产,也不是思想政治教育的特产.古今中外,灌输被不同的统治者和教育育者所推崇和运用.因此,可以说灌输教育是一个有广泛适用性的问题.中国的思想政治教育...
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235. 论学生的尊严刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 学生的尊严是自身在学习与生活中,感觉受到他人的尊重和关心而产生的一种自我价值提高的积极心理体验.学生尊严的获得,与外界环境的影响和个体自身的发展过程都有着密切的联系.其中外界环境包括:家庭、...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 政府参与校本课程开发管理具有必要性和可能性.政府对校本课程开发的管理有其必需的边界和限制.政府对校本课程开发的管理更多的应是一种"专业"行为.
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237. 孔子德育思想对建设校园德育环境的启示刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 孔子丰富的教育实践和深邃的教育思想具有顽强的生命力和无穷的魅力,道德教育是孔子教育思想的核心,了解孔子的德育思想,把握孔子的德育思想,对于我们今天建设和优化校园德育环境仍有着重要的现实意义.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 加涅的信息加工学习理论倾向于用信息加工的模式来解释学习活动,其理论的一大特点是注重实际应用,能够很好地将学习理论研究的结果运用于教学实践.结合加涅信息加工学习理论观点,运用加涅教学设计的模型...
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239. 公民教育在中学历史教学中的实践转向刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 公民教育在中学历史学科中的作用和地位越来越突出.这是和我国经济全球化和政治民主化进程息息相关的.从事中学历史教学法的学者着重从理论上论述公民教育与历史教学之间的价值功能和社会意义,却忽略了公...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 提问是对话教学的关键,在历史与社会教学中,我们倡导教师以促进学生思维发展为目标,以有效的对话教学为载体,从广阔的问题视阈出发设置开放式的、有逻辑性的系列问题.从实现课堂教学质量"增值"的角度...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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