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小学教学设计(数学)2022年出版文献
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小学教学设计(数学)
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XiaoXueJiaoXueSheJi
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31. 两位数除以一位数的练习刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 一、游戏激趣 1.教师出示套着手指套娃的手,与学生一起玩数学游戏:会跳舞的手指娃娃. 2.游戏规则. (1)报数,教师报一个比100小的数. (2)数数,学生从大拇指开始依次数,数到...
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32. 改编课内练习建立数据分析观念刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 为了帮助学生更好地建立数据分析观念,可以将人教版二年级下册第5页第4题——统计交通工具的数量一题做如下改编. 一、收集数据 1.试一试.给出情境:公路上车来车往真热闹,交警叔叔想知道经过...
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33. 整数的十进记数法"娩出"小数刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 小数是十进分数的特殊形式,其位值记数的思想方法与整数一脉相承.可以用下面的方法由整数的十进记数法"娩出"小数. 一、复习整数十进记数法 1.呈现9999+1=( ) 10000-1=(...
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34. 理解分数能化成有限小数的特征刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 怎样判断一个分数能否化成有限小数,其中的本质原因是什么?可以这样设计教学过程,帮助学生探究判断规律及理解本质. 一、阅读材料,掌握特征 1.竖式计算,初步感知.分别将 7/20和7/30...
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35. 怎样做能更深刻地认识圆柱刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 怎样做能更深刻地认识圆柱?可采用如下教学过程. 一、直观判断,了解外在特征 1.判断.图1中,哪些是圆柱,哪些不是,为什么? 2.举例.生活中你见过圆柱吗? 3.归纳.说一说,圆柱是...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进,聚焦学生发展核心素养成为业界共识.在这一大背景下,如何减轻学生的课业负担、提升教育教学的质量,成为近年来教育界的热点话题.毋庸置疑,"减负增效"的主阵地在课堂...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 具有生命活力的、灵动的数学课堂需要有"问题链"做支架.教师在教学中需引导学生构建数学概念、深入思考问题,使学生的思维向更深更广处拓展,实现"深度学习"的数学教学目标.
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38. 让数字会说话刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 星期天我在家备《利率》这节课,一位在银行工作的朋友正好来做客.他好奇地翻看了教材以及我的教案后说"这么好的素材,你不应该让学生多想想利息背后的奥秘吗?""你不跟学生说说银行是怎么挣钱的,他们...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 一、课前思考 《观察物体(二)》安排在人教版四年级下册第二单元,属于"图形与几何"中的"投影与视图"教学内容.《数学课程标准(2011年版)》对"投影与视图"在每一学段有不同要求:第一学段...
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40. 《扇形统计图》教学刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 苏教版六年级下册《扇形统计图》例1、例2. [教学目标] 1. 知识理解:认识扇形统计图,了解扇形统计图的结构特点. 2.能力生成:经历运用数据描述信息、作出判断、解决...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 苏教版五年级下册第13、14页例9. [教学过程] 一、知识铺垫,方法回顾 1.复习含有字母式子的化简. 师:今天我们来继续学习列方程解决实际问题.在学习之前,我们先...
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42. 《三角形边的关系》教学设计刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 北师大版四年级下册《三角形边的关系》. [教学过程] 一、创设情境,推情问理(是怎样——本质) 荫问题一:什么样的图形是三角形? 师:淘气放学到家,对爸爸说,"爸爸,...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 人教版一年级下册第27页. [教学过程] 一、联系生活,感知分类 师:南南的数学书丢了,要去新华书店买书,你觉得她去哪一个书架上找书最快呢? 生:第一个太乱了,第三个...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》. [教学过程] 一、游戏导入,激发兴趣 荫课件出示:快速判断一组数是不是2的倍数. 68910 生:我认为9不是2的倍数, ...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 苏教版六年级下册38、39页例4、试一试、练一练及41页练习. [教学过程] 一、课前研学,实践感悟 [思考:奥苏伯尔指出:"影响学习的唯一最重要的因素,就是学生已经知道了什么...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 苏教版五年级下册第 21、22页. [教学过程] 一、唤醒意识,经历数据呈现全程 1.出示数据. 师:(课件出示)课前,老师收集了两组数据,现在要进一步整理、呈现这些...
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47. 《认识100以内的数》教学设计刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 苏教版一年级下册第21～23页. [教学过程] 一、课前导入,外化内知 师:同学们,今天这节课我们一起认识100以内的数.课前,老师让大家进行了一次小调查,查一查爸爸、...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 一、动画引入,激发兴趣 师:今天我们来齐唱一首歌曲如何?请看大屏幕. (播放数青蛙动画课件) 师:谁能用一句话把它们唱完? 生:n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿. 师:很好.他只...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 我们以"小课题"类的综合与实践活动内容为例进行深入研究,结合实践情况,探索出"小课题"类综合与实践活动学与教的策略——"四创"教学模式:"创设"情境,激发探究兴趣;"创造"条件,全面操作实践...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 人教版三年级下册第九单元《总复习》第110页第2题及补充练习. [教学目标] 1. 进一步理解除数是一位数除法的算理,熟练掌握计算方法,提高计算能力,培养数感. 2.通...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： [教学内容] 人教版三年级下册第15、16页. [教学过程] 一、复习引入,唤起回忆 师:同学们,今天我们继续学习除法,在前面的学习中我们已经学习过这样的除法:60衣3,结果是多少?...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 近年来,杭州市上城区小学数学团队深入研究"审辩式思维",审辩式思维课堂的案例层出不穷.正如谢小庆教授所说:一个人的审辩式思维能力体现为他的论证水平,体现为对论证的评价水平.如何在小学数学课堂...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 分数是小学生数学学习的重点和难点.如何帮助学生辨别分数表示数量还是数量关系,促进他们深刻理解分数的意义,这是长期以来困扰着教师的难点问题.近日,听到朱国荣老师关于分数教学的尝试,使我对分数意...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 简便计算是计算教学中的难点,为突破学习难点教师除了反复练、讲以外,似乎一直找不到其他有效提升简算能力的办法.在"双减"政策减负提质的背景下,急需对简算作业的设计做出合理的改变,通过设计体验式...
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55. "反刍"式试卷讲评课的实践与思考刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 试卷讲评是小学数学教学的重要组成部分,它的主要作用在于帮助学生总结前一阶段的学习情况,吸取错误的教训,总结成功的经验,同时也为下一阶段的知识学习打下良好的基础.
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 一、关联性数学问题带来的困惑 近年来,随着"深度学习"理念的不断推进,我们更加深刻认识到学生思维培养的重要性.当今小学数学教学中往往存在这样的教学困惑:就学生而言,一些具有关联性的知识难辨...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 数学学科教学的主要目的是引导学生用数学的方式思考问题,助力数学思维的进阶,进而实现学科育人的功能.数学课程的整体实施,必然会以教材文化资源的开发与运用为核心点,逐步完善对数学知识体系的建构,...
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58. "深度学习"的课堂样态多元而丰富刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "深度学习"是相对于浅层学习而言的,是一种以知识深度加工、深度思维和意义建构为主要特征的学习,以理解、应用、分析、推理、综合、评价、创造等高层次认知活动为主要学习活动. 实现"深度学习"的...
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刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 数学学科长作业,是以教材体系为支撑,以问题或项目为载体,对传统数学内容编排的知识点进行拓展、补充和完善,突破传统空间、时间甚至内容的限制,通过一个相对较长周期的综合探求与融通创生,让学生在全...
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60. 让学生学习『讲道理』的数学刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 道理,《现代汉语词典》解释说:①事物的规律;②事情或论点的是非得失的根据;理由;情理;③办法;打算.让学生学习"讲道理"的数学,一方面是指引导学生发现数学知识的本质规律;另一方面是指促动学生...
小学教学设计(数学)基本信息
| 刊名 | 小学教学设计(数学) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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