中学课程辅导(教师通讯)期刊
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中学课程辅导(教师通讯)

Zhongxue KeCheng FuoDao

主办单位:
山西省出版工作者协会
ISSN:
1992-7711
CN:
14-1307/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
地址:
安徽省合肥市
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  • 作者: 于荣
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  104-105
    摘要: 课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这...
  • 作者: 江巧璎
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  106
    摘要: 人说“世代为医”.你听说过“世代为师”吗?我们家还就是这样,我外公外婆都是老教师、舅舅正在从事体育教学.我呢,也选择了三尺讲台,这份职业怎么有这么大的吸引力呢? 小时候,爸爸跟我说,“教师...
  • 作者: 钱英
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  107-108
    摘要: 中学是传授学生文化知识的黄金时期,学生在中学阶段的文化水平与道德水平对其今后的“成人、成才”有着较大的促进作用.新课标准则中提出现代教育工作的目标不仅是培养文化知识人才,更应该培养学生的道德...
  • 作者: 柏树凯
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  109-110
    摘要: 如何培养学生的写作能力是一个让许多教师感到为难的事,本文尝试不直接的对学生进行写作能力方面的直接培养,转而通过让学生积累作文素材从而在不知不觉中提高他们的写作能力.
  • 作者: 代峰
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  110-111
    摘要: 快乐体育是指学生在体育运动中,通过参与体育活动而体验到深层的心理快感或成功感,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性.快乐体育是指在体育教学过程中充分调动参与者的积极性,使参与者在轻松愉悦的氛...
  • 作者: 朱军
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  112-113
    摘要: 中职物理作为一门承继专业基础和专业课的课程,对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用.但近年来,中职物理教学面临新的挑战.首先存在学校重视程度不高,当前部分中职学校认为可有可无,而且...
  • 作者: 王永珠
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  113-114
    摘要: 写字教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,如何让小学生喜欢写字,开启“写好字”之门?通过反复实践,我认为以下几点尤为重要:指导学生认清字形;引导学生掌握笔顺;鼓励学生认真练写;多多表扬等....
  • 作者: 周怡东
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  114-115
    摘要: 有人曾对中学生课外阅读的现状做过研究,指出目前中学生的课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态,存在着诸如追踪流行、热衷读休闲、偏爱谈名人、寻章读妙句、专心读习作等误区.近年来,更出现阅读量...
  • 作者: 马树松
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  116-117
    摘要: 一、对新要求下初中数学教学的简要分析 传统的初中数学教学都是以做题为主,鼓励学生每天多做题,做难题,师生之间不仅缺乏交流,而且教学环境单一,学生容易厌倦,各方面的能力提高得也较慢.随着新教...
  • 作者: 臧世虎
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  117-118
    摘要: 本文主要介绍了生物模型的概念、意义、分类及在高中生物必修教材中的分布.并通过教学中的一些实际案例说明模型在高中生物教学中的重要地位.
  • 作者: 高兵
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  119-121
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,初中英语教学模式异彩纷呈,新的理念亦深入人心.《英语课程标准》明确提出:“此次英语课程改革的重点就是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践...
  • 作者: 杨威
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  121-122
    摘要: 培养学生的创新精神和创新能力,使学生能正确运用本学科知识解决学科具体问题.把创新教育融入思想品德学科教学之中,培养出祖国需要的创新型人才.
  • 作者: 鲁永奎
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  123-124
    摘要: 在现实的教学情境中,笔者发现,在教师讲完一道例题或者一个知识点让学生尝试做题时,学生的解题的正确率较高,速度较快.但是,笔者也发现,经过一段时间,同样的习题,学生却出现了解题思路的困惑,甚至...
  • 作者: 陈钱鑫
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  124-125
    摘要: 进入中等职业学校的学生,大多是学习成绩较差,学习目的性不强.他们到学校来或是为了应付家长,或是为了拿文凭,或是为了混日子.且大多是伴随着老师的批评、家长的指责过来的,有点甚至对自己丧失信心,...
  • 作者: 宁丽萍
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  125
    摘要: 人教版五年级下册主题单元“走进西部”有两篇课文——一是老舍先生的《草原》,另一是当代著名作家袁鹰的《白杨》,两篇文章各有一个“茫茫”,究其意,两处是否相同?这里做以解释,仅供参考: “车窗...
  • 作者: 马永娟
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  126-127
    摘要: 语文教学需要植根于中华优秀传统文化的沃土,才能为语文教学注入生机和活力. 一、把传统文化融入语文教学,培养学生对语文的兴趣 在应试教育的背景下,学生考试成绩是衡量教师教学水平的主要指标,...
  • 作者: 董利
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  127-128
    摘要: 物理学与其他学科最大的区别在于:物理学具有较大的实用性和可操作性,是一门将理论与实践紧密联系的学科,是一门以观察和实验为基础的学科.因此想要学好物理这门学科,首先得找到开门的钥匙,我认为这把...
  • 作者: 唐巨南
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  3-5
    摘要: 每次考试结束后,语文老师不敢做别的事情,花了一天多的时间来批改试卷,改了选择题又改问答题,改了现代文又改文言文,改了基础知识和阅读题又改作文,紧赶慢赶,为的是赶在语文课上能够及时地向同学们做...
  • 作者: 王有鹏
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  6-7
    摘要: 课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素(教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段)在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序.课堂...
  • 作者: 马跃
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  8-9
    摘要: 如何认识“课文”在语文学科的中作用,这是作为一位“教育者”应该想弄明白的问题;如何有效地解读好“课文”,这又是作为每一位“语文人”更想觅得的真经.课文虽小,但我们不能小看.
  • 作者: 付茂荃 王琳
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  9-11
    摘要: 语文新课标201 1版指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”,关于阅读的目标和内容,是以现代对...
  • 作者: 尤光雷 汪梅林
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  12-13
    摘要: “语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.”(《高中语文新课程标准》)散文则凭借其...
  • 作者: 李富忠
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  14-15
    摘要: 文言文教学一直是许多教师的难题,大多数学生的痛苦.历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生对它难以热爱.所以在文言文教学中常常出现这样的情况:学生对文言...
  • 作者: 邵礼华
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  15-17
    摘要: 2011版义务教育阶段数学课程标准要求:数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,也要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用,义务教育的数学课程要能为学...
  • 作者: 梁素梅
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  18-19
    摘要: 中学英语的教学长期以来过度重视语法和阅读,听和说的能力没有得到很好的锻炼,导致学生的英语成为聋子英语、哑巴英语.即使是一再强调的语法和阅读,也由于被动的教学方式而收效甚微.在这种情况下,学生...
  • 作者: 董利
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  20-21
    摘要: 初中物理课程标准的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展,改变学科本位的观念;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注意学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系....
  • 作者: 吴方勇
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  21-23
    摘要: “思维是学生的第一要素”,思维训练对提高学生的议论文写作水平至关重要.本文紧扣写作思维的广度、深度和新颖度的特点,从多向思维训练、辩证思维训练和逆向思维训练三个方面入手,立足于实际作文教学,...
  • 作者: 杨俊杰
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  24-25
    摘要: 小学生认识事物是从表象开始,由具体到抽象,低年级学生学习主要是靠形象思维和形象记忆.而使用简笔画,用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心...
  • 作者: 王庆美
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  25-26
    摘要: 一 人们常有这样的体验:有的电影一开头就牢牢地吸引了人,让人迫不及待地往下看,而有的电影刚开头就乏味之极,让人看了昏昏欲睡.自然,看完前者后人们会再三再四地赞叹并悠然神往,看完后者后人们会...
  • 作者: 吴莹
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  27-28
    摘要: 在教学过程中,学生是主体,教师主要起的是引导作用.而初三学生对很多情况仍然处于似懂非懂的阶段,对于自己的所作所为会造成怎样的后果往往不会考虑太多.因此,假如学生对老师产生了厌恶感,他就容易破...

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