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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 浙科版高中生物学新教材必修1"分子与细胞"模块对实验活动部分进行了调整.从活动编排、插图、讨论、方法步骤4个方面分析其变化,以帮助一线教师更好地理解和发挥新教材实验活动的育人价值.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"探索生命的本原"教学主张为例,阐述教学主张应体现"教什么""如何教""为什么教"等生物学教育本原问题.加强理论研修、立足教学实践、深入反思研究是教学主张凝练的重要手段,旨在促进教师以学生...
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183. 分泌蛋白的合成和运输知识拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 分泌蛋白究竟在哪种核糖体合成?囊泡又是如何精准定位的?从核糖体、内质网、高尔基体的结构和功能出发,对真核细胞分泌蛋白合成和运输的过程作一简介.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： "性状分离比的模拟实验"是课程标准要求完成的教学内容,将原实验中学生主动抓取小球改为自动摇号机摇取小球,增加了小球选取的随机性,避免了主观干扰,实验结果更加可靠.同时尝试拓展对基因自由组合定...
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185. 达尔文向光性实验改进和创新的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 结合多次教学实践,从创新实验装置,优化实验材料、培养方法、实验操作环节,创新实验现象记录等方面对达尔文向光性实验进行改进和创新,让向光性实验走进实验室、走进课堂,让学生亲身感悟、真实体验科学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"基因的表达"单元教学为例,在课标、教材内容和学情分析的基础上,设计单元学习主题,并在单元主题的引领下,通过创设问题情境,引导学生在解决真实问题的过程中,逐步实现知识结构化,在应用结构化知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"基因与染色体的关系"为问题情境,还原并整合证明"基因在染色体上"的经典科学史素材,引导学生在科学探究过程中逐渐提炼事实和证据用于建构概念——伴性遗传,在教学过程中运用科学的认知方法发展了...
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188. 任务情境下高三生物学备考选题与命题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 高三生物学复习备考要聚焦学生的生物学学科核心素养和关键能力的培育.通过精选任务情境试题,依据等级测试的水平要求,逐步培养学生的问题意识与真实情境下问题解决能力;以我国生物学成就、生物科技进展...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 在培养学生的结构与功能观时,可将论证式教学引入课堂.结合案例,基于CER模型引导学生利用科学的方法收集证据,通过开展科学论证提出并解释主张的策略,在理解生物学概念的基础上,帮助学生理解证据和...
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190. 例析原创题的情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系说明》都对"情境"表现出高度关注,重视学生运用所学知识在情境中解决问题的能力.论述了原创题的情境要具有真实性、必要...
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191. 浅谈一道湖北省新高考生物学试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 结合2021年湖北省新高考生物学试题第23题,分析命题的素材来源,采用类比推理法理解核心概念,建构概念模型来分析解题思路,渗透进化与适应的生命观念,为新高考的备考提供借鉴和启示.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 高考评价体系提出以试题情境作为实现"四翼"考查要求的载体.对2021年天津卷的生物学试题进行分析,通过简单经典情境、复杂问题情境、生产生活情境和开放新颖情境的设置阐述生物学试题情境创设对"四...
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193. 创建高效课堂,落实"双减"目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 1理清教学思路,创建高效课堂 要落实"双减"工作目标,教师首先要精心备课,理清教学思路.例如,"通过神经系统的调节"一节教学,"兴奋"概念的构建是个难点,如何帮助学生完成这个概念的构建呢?...
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194. "双减"政策下高中生物学教材习题的处理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,全面部署开展"双减"工作.尽管"双减"政策明确针对义务教育阶段的学生,但是高中...
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195. "双减"政策背景下生物学作业改进的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,3年内使各项负担显著减轻,教育质量进一...
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196. "减负"要考虑学生实际刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 2021年秋季,随着甘肃省新一轮课程改革的实施,我校高一年级学生终于见到了新教材.笔者发现,新教材习题的数量明显比旧教材增多,这正是我们期待的.笔者所在的舟曲县是贫困县,学校面临的主要问题之...
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197. 初中生物学概念教学的策略与方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 生物学概念是学生认识生命现象和生命活动规律的窗口,是生物学教学的重要内容,处于教学的核心位置,对学生生物学学科核心素养的形成具有重要支撑作用.以教学实践为基础,以《义务教育生物学课程标准(2...
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198. 基于促进学生全面发展的大豆社团活动设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 大豆社团依托大豆这一载体,以加深学生对大豆的认知和促进学生全面发展为活动目标,设置为期8周的社团活动.活动设计响应国家培养学生全面发展的教育方针,在德、智、体、美、劳等多个方面促进学生能力的...
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199. 基于生命系统观分析进化与适应观的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 深入剖析人教版高中生物学新教材中"生物的进化"一章所蕴含的进化与适应观及其与核心素养其他各要素间的相互关系,为一线教师制定本章教学策略提供设计思路,防止实际教学过程中产生核心素养各要素之间的...
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200. 生物学学科核心素养中社会责任的内涵与培育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 社会责任是"中国学生发展核心素养"中的重要组成部分,也是生物学学科核心素养中的关键要素.生物学学科核心素养中的社会责任有着显著的自然科学特性和独特的培养价值,尤为强调个人能够理解科学是如何与...
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201. 探索基于核心素养的高中生物学案例教学法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 新时代所需要和紧缺的是具备创新能力、适应个人终身发展和社会发展的人才.想要培育这样具备关键能力和人格品质且适应新时代的人才,教学方式也需要与时俱进.从生物学学科核心素养内涵、案例教学法研究概...
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202. 心理健康教育在高中生物学课程教学中的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 基于高中生物学的心理健康教育渗透是心理教育的重要组成部分,而有效的教学渗透将有利于学生核心素养的形成,利于学生身心的健康成长.从不同心理角度针对如何在高中生物学教学中渗透心理健康教育进行分析...
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203. 提高学生生物学课堂参与度的互评策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 依托生物学课堂活动,从激发学生主动性、提高学生内驱力、增强学生责任感以及提升学生专注力4个方面出发,探讨提高学生课堂参与度的互评策略,旨在为一线教师在课堂教学中有效运用学生互评提供参考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 教育是一个连续的整体,构建课程思政大中小一体化显得十分重要.生命观念既占据了生物学学科核心素养的首要地位,也是学生健康成长中不可或缺的生命教育的一环,将生命观念与课程思政一体化结合能够有效地...
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205. 概念图在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 在阐述高中生物学概念图教学策略重要性的基础上,介绍其构建步骤和注意事项,分析其在教学环节中的运用策略,并结合具体的概念图案例进行分析.
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206. 浅谈影视动画资源在生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 中学生的理解能力和认知能力有限,借助影视动画资源能更好地表达概念的内涵,使抽象的概念具象化、直观化,帮助学生突破思维及空间局限,更好地理解概念、掌握知识难点.从影视动画资源的优势出发,结合具...
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207. 手绘图在生物学教学中的应用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 手绘图是生物学教学中常用的教辅手段之一,也是教师的一项基本教学技能.手绘图通常采用边画边讲的形式,有助于集中学生的注意力,激发学生的形象思维,帮助学生快速掌握教学重点,突破教学难点,增进理解...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 高中生物学教学中的模型建构对于促进学生深度学习、培养生物学学科核心素养以及推动素质教育的进程具有重要意义.结合实践案例,通过"巧借物理模型建构,提升空间认知能力""巧借数学模型建构,培养抽象...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 在中学生物学实验课中应用论证式教学法,可以促使科学探究、科学思维等学科核心素养的培养落到实处.通过整理归纳论证式教学的基本模型,以"淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用"一课为例进行论证式教学设计,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年8期页码:摘要： 分析生物学教学中存在的弊端,借助"以生为本"的理念,简述论证式教学、逆向设计和学习需求满足等教学策略在转变中学生物学教学方式中的作用.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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