论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
中学生物教学
分享
投稿
BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
分享
文章浏览
目录
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 以"光合作用的原理和应用"为例,从理论依据和技术路线两方面探讨基于核心素养和任务驱动的教学微视频开发的一般思路,为高效学习方式提供参考.对比分析基于微视频的自主学习方式和传统自主学习方式在学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 论证式教学是一种促进学生思维发展的探究式教学模式.通过对人教版高中生物学教材必修1和必修2中教学内容的梳理和分类,基于Toulmin论证模型分别设计4种论证式教学框架,在高中生物学课堂中实施...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 从获得2019年诺贝尔生理学或医学奖的3位科学家的科学研究入手,以问题导向的思路简要介绍3位科学家的研究历程及对教学的启示,阐述问题探究的重要性,并探讨利用"三疑三探"和HPS教学模式来提升...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 实践教学是现阶段初中课程教学中的一种有效方式,在初中生物学教学实践中发挥着显著的作用,可以有效促进教学方式的改革.实践教学侧重实践,重点关注学生动手能力的培养,能够有效提高学生的学习效率和动...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 根据教学内容和教学目标,研究适宜的情境教学,使抽象的知识具体化,有助于学生理解和掌握知识点,进而提升高中生物学课堂教学质量与效率,同时发展学生的生物学学科核心素养.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 生命观念是生物学的四大核心素养之一.在初中生物学教学中应用信息化教学能够将微观、抽象的生物学现象和规律具体化、直观化,有助于激发学生学习生物学知识、探究生命规律的兴趣与热情,还能够辅助学生进...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 教师发展学生的生物学学科核心素养,需要重视课后作业的实际作用,通过适当的设计策略,提高作业质量,从而发挥作业的育人功能.针对高中生物学作业的设计问题,提出了夯实生物学基础知识、设计多种类型作...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 学生自主学习能力的高低取决于学生的主观能动性.分析提高学生自主学习能力的意义、存在的问题,提出思维培养视角下学生自主学习能力的提升策略,有效提高学生学习效率,使学生能够更好地适应社会,实现自...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 将PBL教学模式应用于课堂,结合教学情境的构建和设计,详细分析和探讨了PBL教学模式的成效与不足.研究发现,学生的学习兴趣、自学能力、语言表达能力在PBL教学模式下均有一定的提高,说明PBL...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： "双减"(减轻学生作业负担和校外培训负担)是教育战线贯彻新发展理念、构建新发展格局、推进高质量发展、促进学生健康成长的重大举措.在"双减"文件出台前,课后服务班如火如荼地开展;而在文件出台后...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 从教师、教材、课堂3个维度探索学科核心素养在初中生物学课堂的落实.教师要理解学科核心素养在育人中的重要作用,深刻领会学科核心素养的内涵;认真研读教材,捋清教材中哪些内容适宜培养学生的学科核心...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 系统观可帮助学生形成系统思维,从而在分析问题时从全局出发,统筹兼顾.为促进学生系统观的形成,以"生态系统的能量流动和物质循环"两节课为例,从细胞、个体、种群、群落、生态系统等生命系统结构层次...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 社会责任是生物学学科核心素养的重要组成部分,培养学生的社会责任感并践行社会责任,是生物学教学的目标之一.以"生态系统的信息传递"为载体,联系实际生产生活,帮助学生认同社会责任,培养其社会责任...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 新课标侧重生物科学史与科学本质的学习,利用生物科学史进行教学能够有效促进学生科学思维的发展.在阐述生物科学史与科学思维概念的基础上,分析科学史的教学意义,并以人教版必修1"分子与细胞"中的科...
-
15. 走进问题导学创建学本课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 学生是教育的主体,在教学过程中要激发学生的主观能动性,让学生由被动学习变为主动探究.为达成这一目的 ,教师可以设置问题情境,让学生在情境中去发现问题、解决问题,从而培养学生的自主学习能力.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 以"病毒"一课为例,利用物理模型展开探究性教学.通过模型的分析、模型的建构、模型的使用3个环节详细阐述如何将物理模型建构应用于初中生物学课堂教学,以提高教学质量,促进学生课堂参与度和自主学习...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 从配子中染色体平衡的角度分析各类变异个体的育性高低,运用概率计算并诠释"高度不育"的含义,从而加深师生对染色体数目变异个体的育性与结实率问题的理解,促进学生对减数分裂等相关知识的掌握.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 随着信息技术在课堂教学的广泛应用,微课已成为一种新兴的教学辅助手段.以"减数分裂"习题讲解为例,基于微课的时效性、可重复性特点,通过图解、图说及例题训练等方式,为学生的课前自主学习和课后复习...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 为探究余甘果内果皮浸出物的化感作用,采用种子萌发法,比较不同浓度余甘果内果皮水提物对黄豆、绿豆和花生种子萌发率、幼苗的主根长度及侧根数目的 影响.结果 表明:3种豆科种子的发芽速度、侧根平均...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 科学探究是高中生物学学科核心素养之一,而实验教学对于培养学生的科学探究能力具有重要意义.现以"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"为例,在分析该实验设计不足的基础上,针对性地提出改进措施,提高...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 以探究实验为载体,分析实验结果、绘制曲线图,进而总结出生长素生理作用的特点——两重性.教材内容的优化设置,有利于学生认知思维的形成,也有利于学生科学探究思维的发展和科学探究能力的培养.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 以"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计为例,基于学习内容,关注学科核心素养,制订明确的、具有可操作性的教学目标,并依据教学目标对教材内容进行充实与重组,通过层层递进的问题设置来驱动学生积极思考、...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 在"生态系统的结构"一节的一轮复习教学中,通过介绍大堡礁生态系统及其被破坏的新闻报道,引导学生回忆、重构生态系统成分和结构的相关概念,再利用探究实验设计活动引导学生应用所学生态系统知识,探究...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 在"传染病及其预防"的教学中融入新型冠状病毒肺炎疫情实例,将教学与个人、社会、健康、生活实际紧密联系起来,使学生更加清楚地认识传染病的相关知识,掌握正确预防传染病的措施,并树立正确的健康观念...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 1 高考试题及参考答案 该题为2020年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)理科综合能力测试中的第30题.题干内容如下: 为了研究细胞器的功能,某同学将正常叶片置于适量的溶液B中,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 基于实验与探究能力的考查,以2018-2020年高考理综全国Ⅲ卷为研究对象,分析试题考查的必备知识、试题情境的设置及来源、试题能力考查的角度及命题的发展趋势,提出教学建议及备考策略.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 分析总结高中生物学遗传实验设计题的"四步解答法",即了解材料,弄清实验目的 ,确定实验方法,展示实验过程,以帮助学生快速、正确地解答遗传实验设计题.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 当前高中生受思维定式的影响,无法自主选择合适的方法来解答生物学试题,这与新课改、素质教育的要求不符,不利于高中生解题能力及生物学学科核心素养的提升.基于此,教师必须引导学生掌握不同的解题方法...
-
29. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要：
-
30. 像种子一样生长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年6期页码:摘要： "杂交水稻之父"袁隆平先生曾说:"人就像种子,要做一粒好种子."种子中孕育着新生命.虽然不同植物的种子在形态、大小、颜色等方面千差万别,但它们精巧的结构、强大的生命力、高超的适应环境的技能,...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
中学生物教学评价信息
中学生物教学统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪
居业
21世纪商业评论
癌变·畸变·突变
安防科技
鞍钢技术
安徽电力
安徽电气工程职业技术学院学报
安徽大学学报(自然科学版)
安徽地质
安徽电子信息职业技术学院学报
安徽化工
安徽工程大学学报
安徽科技学院学报
合肥师范学院学报
安徽建筑
安徽建筑大学学报
安徽科技
安徽科技与企业
安徽林业
安徽林业科技
安徽农学通报
现代农业科技
安徽农业大学学报
安徽农业科学
