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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 科学本质是核心素养的重要组成部分."进化"单元包含丰富的科学本质教育要素.以"生物进化理论的进化"教学设计为例,阐明如何以科学探究和科学史策略为载体,实施科学本质教学.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 在"其他植物激素"一节的教学中,从发展学生学科核心素养出发,综合运用真实情境创设、让科研资料和数据分析贯穿课堂、将兴趣小组的课外实验结果与课堂教学有机整合、合理利用教材资源进行设问和评价、关...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 传统课时教学中,生物学事实、概念与观念常常被割裂,使学科核心素养发展受阻.基于单元教学视角,探索事实、概念与观念的融合,促进学生生物学学科核心素养的发展.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 大概念的学习需要长期规划与整体设计,即需要在大概念统领下从碎片化的知识点教学走向系统化的单元教学.单元教学需要重构教学内容,帮助学生建立层级式的知识结构,引导学生通过系列具体任务的完成解决指...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 初中生物学作业具备启迪学生迁移应用、深化理解的价值以及促进教师提升自身作业设计能力、重构教学设计的价值.初中生物学作业设计路径主要包括明确目标、题目编制、评价反馈3个部分,教师可以从理念、知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 基于真实情境的表现性任务设计逐步受到重视,但相关的设计和评价缺乏操作范式.以"探究乙烯利对水果的催熟作用"为任务主题,运用逆向教学设计中的GRASPS构建表现性任务,以学生完成表现性任务情况...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 生物学概念的学习是培养生物学学科核心素养的基础和载体,基于证据推理建构概念模型是概念教学的有效策略.以重要概念"光合作用"为例,以科学史中经典实验为证据,探索基于证据建构概念模型的有效策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 自然选择是高中生物学的重点内容,对于学生了解生物科学史、形成进化与适应观、培养实证意识都具有重要意义.以自然选择相关内容为例,分析中美教材在编写思路、核心素养体现、测评习题上的差异,旨在为我...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 浙科版高中生物学新教材必修1"分子与细胞"模块对实验活动部分进行了调整.从活动编排、插图、讨论、方法步骤4个方面分析其变化,以帮助一线教师更好地理解和发挥新教材实验活动的育人价值.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"探索生命的本原"教学主张为例,阐述教学主张应体现"教什么""如何教""为什么教"等生物学教育本原问题.加强理论研修、立足教学实践、深入反思研究是教学主张凝练的重要手段,旨在促进教师以学生...
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11. 分泌蛋白的合成和运输知识拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 分泌蛋白究竟在哪种核糖体合成?囊泡又是如何精准定位的?从核糖体、内质网、高尔基体的结构和功能出发,对真核细胞分泌蛋白合成和运输的过程作一简介.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： "性状分离比的模拟实验"是课程标准要求完成的教学内容,将原实验中学生主动抓取小球改为自动摇号机摇取小球,增加了小球选取的随机性,避免了主观干扰,实验结果更加可靠.同时尝试拓展对基因自由组合定...
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13. 达尔文向光性实验改进和创新的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 结合多次教学实践,从创新实验装置,优化实验材料、培养方法、实验操作环节,创新实验现象记录等方面对达尔文向光性实验进行改进和创新,让向光性实验走进实验室、走进课堂,让学生亲身感悟、真实体验科学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"基因的表达"单元教学为例,在课标、教材内容和学情分析的基础上,设计单元学习主题,并在单元主题的引领下,通过创设问题情境,引导学生在解决真实问题的过程中,逐步实现知识结构化,在应用结构化知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 以"基因与染色体的关系"为问题情境,还原并整合证明"基因在染色体上"的经典科学史素材,引导学生在科学探究过程中逐渐提炼事实和证据用于建构概念——伴性遗传,在教学过程中运用科学的认知方法发展了...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 高三生物学复习备考要聚焦学生的生物学学科核心素养和关键能力的培育.通过精选任务情境试题,依据等级测试的水平要求,逐步培养学生的问题意识与真实情境下问题解决能力;以我国生物学成就、生物科技进展...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 在培养学生的结构与功能观时,可将论证式教学引入课堂.结合案例,基于CER模型引导学生利用科学的方法收集证据,通过开展科学论证提出并解释主张的策略,在理解生物学概念的基础上,帮助学生理解证据和...
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18. 例析原创题的情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系说明》都对"情境"表现出高度关注,重视学生运用所学知识在情境中解决问题的能力.论述了原创题的情境要具有真实性、必要...
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19. 浅谈一道湖北省新高考生物学试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 结合2021年湖北省新高考生物学试题第23题,分析命题的素材来源,采用类比推理法理解核心概念,建构概念模型来分析解题思路,渗透进化与适应的生命观念,为新高考的备考提供借鉴和启示.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 高考评价体系提出以试题情境作为实现"四翼"考查要求的载体.对2021年天津卷的生物学试题进行分析,通过简单经典情境、复杂问题情境、生产生活情境和开放新颖情境的设置阐述生物学试题情境创设对"四...
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21. 创建高效课堂,落实"双减"目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 1理清教学思路,创建高效课堂 要落实"双减"工作目标,教师首先要精心备课,理清教学思路.例如,"通过神经系统的调节"一节教学,"兴奋"概念的构建是个难点,如何帮助学生完成这个概念的构建呢?...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,全面部署开展"双减"工作.尽管"双减"政策明确针对义务教育阶段的学生,但是高中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,3年内使各项负担显著减轻,教育质量进一...
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24. "减负"要考虑学生实际刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 2021年秋季,随着甘肃省新一轮课程改革的实施,我校高一年级学生终于见到了新教材.笔者发现,新教材习题的数量明显比旧教材增多,这正是我们期待的.笔者所在的舟曲县是贫困县,学校面临的主要问题之...
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25. 别具一格匠心独运刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 不知从什么时候开始,教师被人们称为"教书匠",几乎每个入行的教师都有过自称"匠人"的经历.但教师职业是很独特的,能感受到学生成长的无限可能,让每一个鲜活的生命绽放光彩,这是其他任何行业的匠人...
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26. 征稿刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年7期页码:摘要：
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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