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着眼于学生学习方式的转变--关于研究性学习的若干问题
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摘要：
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小学数学研究性学习中教师角色的转变
课程标准
研究性学习
教师角色
实效
问题与回应:小学生学习方式的转变
小学生
学习方式
转变
浅谈转变学生的学习方式
转变
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学生学习方式的转变
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全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
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27
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