品德课程生活化探究

• 作者: 马锦
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化 思想品德课 小学 课程改革 实效性 教学内容
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

品德在本质上不是形而上学的抽象教条，而是与儿童生活密切相联的各种情境和事件的浓缩和概括。美国著名哲学家、教育家杜威先生曾说过：生活在一起这个历程本身就有教育作用，它扩大且启发经验，刺激并丰富想象，使我们负责言论和思想的准确、逼真。也就是说，“品德之知”不同于“见闻之知”，它是来源于真实的生活体验并通过生活过程加以确证的实践之知，是一种“亲知”，而不是“闻知”或“说知”。以往的品德课、社会课让学生死记硬背，忽视了学生学习过程巾的内化和实际体验与感受。从相关课程的实施情况看，我们强烈地感受到我们的品德教育实效性太差，我们培养的学生的品德意识并不像我们所希望的那样。

作者信息

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1	马锦		23	0	0.0	0.0