澳大利亚中小学教师评价政策的转向及其影响

• 作者: 万金雷 刘文胜 林似非 韩映雄
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 绩效管理 专业发展
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 6847字
• 语种: 中文

摘要

本文在介绍澳大利亚教师教育政策转型的背景基础上,着重指出新时期教师评价制度的现状.同时,结合一份个案调查报告,深入剖析澳大利亚教师评价政策所产生的现实影响.论文最后结合有关调查,对澳大利亚教师评价政策问题的未来走向做了展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩映雄	华东师范大学教育科学学院	77	580	14.0	22.0
2	林似非	华东师范大学教育科学学院	5	113	4.0	5.0
3	万金雷	华东师范大学教育科学学院	2	53	2.0	2.0
4	刘文胜	华东师范大学教育科学学院	1	13	1.0	1.0