课堂教学重构:儿童文化的视角

• 作者: 钱雨
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童的需要 儿童文化 课堂教学 文化共生 二元论
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

对儿童需要的曲解必然会导致课堂教学的异化.课堂教学的异化使儿童成为课堂上的"被压迫者",或者缔造了课堂上的"主体性神话".追溯儿童文化的发展历史,这种异化的根源在于对儿童文化与成人文化所持的二元对立观.本文试图通过反思儿童文化与成人文化共生的内在联系,对如何在文化共生的基础上重构合作、探究的课堂教学作进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱雨	华东师范大学课程与教学研究所	31	154	7.0	12.0