论儿童哲学课程在中国的普及

• 作者: 庞学光 张建鲲
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童哲学 知性 灵商 校本课程 教育哲学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

儿童哲学课程在中国的普及面临着:西方的儿童哲学主要表现为学科课程,缺乏相关的必要性和可能性研究;我国缺乏追求理性和培养未成年人理性思维的传统;各级教育机构在校本课程开发上缺少合作等问题.而康德对"知性"能力的阐述,当代心理学对"灵商"的挖掘,则为儿童哲学在中国的普及提供了重要的理论基础,为树立相应的学校教育观念指明了方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞学光	天津大学职业教育学院	64	250	9.0	14.0
2	张建鲲	天津大学职业教育学院	7	57	4.0	7.0