浅谈小学生数感培养的策略

• 作者: 杨华卓
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数感培养 小学生 公开课 感知 定数 老师 教师 沉淀
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

“数感”对大家来说已经不再是一个陌生的词，我们常常看到，许多老师在公开课中都或多或少注意到数感的培养：或者通过数一定数量的物品形成对这些具体数量的感知与体验，或者鼓励学生尝试用数字去刻画他们所熟悉的事物状态，等等，但至于究竟能在哪些领域渗透数感，怎样培养学生数感，还有很多教师是十分模糊、困惑的，笔者以为，数感是依附于知识的发生、发展过程之中，是在探索认识的过程中得以形成和发展的，它是一个渐进的过程、沉淀的过程、

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1	杨华卓		2	0	0.0	0.0