作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《数学课程标准》提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学”,在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,它的基本特点是:使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,等等,因此教师必须全面系统地研读教材,细心体会新教材编写的意图,充分利用新教材和多媒体,培养学生的创新意识,
推荐文章
利用多媒体辅助小学数学教学的尝试
多媒体
辅助
小学数学
尝试
多媒体辅助教学在初中数学教学中的应用
初中数学
课堂教学
多媒体
小学数学利用多媒体教学之我见
多媒体
课堂效果
兴利除弊
教学设计
教学对象
整合
课件
运用多媒体辅助教学,优化数学教学方法
多媒体
辅助教学
小学数学
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈谈利用多媒体辅助数学教学
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 多媒体技术辅助教学 数学教学 利用 《数学课程标准》 数学课堂教学 数学问题 教材编写 学习数学
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代明维 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术辅助教学
数学教学
利用
《数学课程标准》
数学课堂教学
数学问题
教材编写
学习数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
论文1v1指导