浅谈“首因效应”在数学教学中的应用

• 作者: 张富俭
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: “首因效应” 数学教学 初一学生 应用 第一印象 双向交流 逻辑思维 认识水平
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

“首因效应”指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象．在初一数学教学中搞好首因效应极为重要．教学是双向交流，如果学生对教师或初中数学课的第一印象不佳，势必影响到今后的教学效果．初一学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟，辨别能力不强，他们往往凭直觉下判断、做推理、得出结论．因此，在初一学生接触数学这门课时，教师应该给学生创造一个良好的首因效应，为以后的数学教学开个好头，打好基础．

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