课堂上，如何让学生焕发活力

• 作者: 刘文建
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 小学数学教学 设计教案 教学现状 组织教学 教学活动 调控艺术
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

就目前的小学数学教学现状而言，课堂教学常常是封闭的、预设的．教师根据教材的安排，按部就班地设计好教案，学生扮演着教师教案中的角色．这样的课堂教学机械、沉闷和程式化，学生缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战．教师应该大胆尝试以学生的学习去组织教材．设计教案．顺着学生的思路去组织教学．做一个教学活动的指导者、参与者和促进者，运用反馈调控艺术，探索如何在小学数学教学中有效反馈学生的实际情况，做好教学的调控工作．从而增强教学的针对性和灵活性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文建	江苏省泰兴市泰兴镇中心小学	4	0	0.0	0.0