新课标下聚焦小学应用题教学

• 作者: 徐洁
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学数学 应用题教学 研究
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

传统的应用题教学侧重于系统性与知识性,缺乏应有的情趣和探究空间,特别是在运用知识解决实际问题的能力上更显不足.《数学新课程标准》特别强调应用题教学要着重培养学生创新思维和提高学生解决实际问题的能力.因此在应用题教学中,一是要强调应用性,即教学的材料应来源于生产、生活的实际,应为学生所熟知,能应用所学数学知识、方法解决数学实际问题;二要增强开放性,培养学生从不同角度思考问题的能力;三要灵活多变,力图突破传统的应用题教学模式;四要凸显自主、合作、探究性,充分尊重学生已有的生活经验和认知基础,构建探索、合作的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐洁		39	7	2.0	2.0