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摘要:
校本课程应根据各地的实际情况,结合乡土资源,针对学科特点和学生的年龄特点、心理特点,灵活且有选择地进行开发,这样才会有很强的针对性和现实性。
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普通高中
如何开发校本课程
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参与
决策
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校本课程
课程开发
课程管理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对高中政治校本课程开发的思考
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 教育
关键词 课程开发 政治 高中 校本课程 年龄特点 心理特点 土资源
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陇忠梅 2 2 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程开发
政治
高中
校本课程
年龄特点
心理特点
土资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
171
论文1v1指导