激发学生学习兴趣，构建思想品德课高效课堂

• 作者: 焦竹丽
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 学习兴趣 思想品德 学生 激发 概念抽象 理论性 趣味性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的意识倾向，兴趣使人们对某种事物给予优先的注意，并有向往的心情。因此激发和培养学生学习兴趣是课堂教学的动力所在。思想品德课的教学理论性强、概念抽象，兴趣性不太强，要想提高课堂教学效果，就必须增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动。

作者信息

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1	焦竹丽		2	0	0.0	0.0