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新一轮课程改革实施后,广大一线政治教师在教学实践中,开始注重培养学生的学习能力和科学素养。但是,在政治课教学中,尤其是在复习课上,部分教师因观念陈旧仍继续延用以知识立意为主的传统教学模式,或串讲知识重难点,或利用学案包办代替,使得学生失去了主动思考、归纳的机会,复习也仅停留在背诵、记忆知识的低层次阶段,无法深入参与学习过程。这样的政治复习课,教师教起来费力、学生学起来无趣,课堂效率低下。
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文献信息
篇名 浅谈思维导图在政治复习课教学中的应用
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 数学
关键词 复习课教学 政治 应用 传统教学模式 课程改革 教学实践 科学素养 学习能力
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 O122
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研究主题发展历程
节点文献
复习课教学
政治
应用
传统教学模式
课程改革
教学实践
科学素养
学习能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
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6634
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171
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