帮扶“学困生”提升高中数学教学的实效性

• 作者: 袁蕴芳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学成绩 数学教学过程 问题解决 满盘皆输 二元一次方程组 二次函数 解题思路 数学阅
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在数学教学过程中,师生常常会遇到教得痛苦,学得痛苦,课堂教学实效性也无法提高.数学教学强调问题解决,而成功的问题解决需要多种条件、多项步骤和多个环节,任一条件不满足,任一步骤环节出现失误,都会导致前功尽弃,满盘皆输.反过来讲,许多数学成绩不好的学生看似受能力限制,数学成绩无法再提高,但是很可能只是在某个问题解决环节遇到了问题,只要教师协助解决该环节的问题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁蕴芳		5	0	0.0	0.0