放大配方 拉伸过程——新人教版中配方法的分析与处理

• 作者: 李贵红
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 配方法 教材编排 教学处理
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生学习与应用配方法有障碍,教师需要进行分析与思考,组织学生拉伸配方过程,放大、放慢配方步调,领悟其本质与属性,提升学生的学力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贵红		1	0	0.0	0.0