妙——指向多元智能发展的捷径——略谈小组合作导学单的设计与思考

• 作者: 沈军英
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 设计小组 导学 学习过程 学习能力 学习环节 智能发展 学习课堂 生生互动 归纳能力 知识内化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在有限而宝贵的40分钟课堂内,教师如何设计小组合作学习环节,才能用最少的言语使学生明确小组合作学习的内容,清楚合作学习的步骤、方法与要求?如何指导学生的小组合作学习有效进行?怎样培养学生在合作中形成与提升多种必要的学习习惯与学习能力?我和同事经过五年的尝试,发现制订切实可行的"小组合作导学单",引领各年级学生在小组合作学习时,结合合作学习内

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈军英		12	5	2.0	2.0