探析高中政治课堂教学中的研究性学习

• 作者: 薛玫
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 课堂教学 政治 高中 逻辑思维能力 创造性思维 学习活动 教学目标
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中政治课堂教学中，教师要开展研究性学习活动，引导学生在实践中学习政治知识。这不仅能促进课堂教学目标的达成，还能培养学生的创造性思维。下面笔者就对高中政治课堂教学中的研究性学习进行探究。 研究性学习是相对于接受性学习而言的，教师不将结论直接告诉学生，而是引导学生自主探究。学生通过自主探究获得结论的过程就是研究性学习的过程。在高中政治课堂教学中，教师要将研究性学习引人其中，使学生在探索知识的同时，获得结论，培养逻辑思维能力，发挥潜力。

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1	薛玫		3	0	0.0	0.0