探究初中数学课堂教学中师生互动的意义

• 作者: 邵里波
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习过程 智力开发 逻辑能力 学习欲望 教育工作 教学效果 教学过程 知识传授者 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学过程中包含两个主体,分别为老师与学生,学生、老师并非孤立的关系,两者相互对立统一,所有课程的学习都需要老师与学生相互配合,完成科目的教育工作,老师与学生之间要保持互动,通过互动,有利于活跃课堂氛围,激发学生对数学的学习欲望.数学课堂的学习要求学生拥有良好的逻辑能力、数学思维能力,单纯依靠老师教育,并不能够取得理想的教学效果,为此,老师必须采取措施,将学生智力开发,对学生的学习进行引导．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵里波		3	1	1.0	1.0