浅谈实施创造性阅读教学的有效策略

• 作者: 李秀红
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 阅读 创造 培养 思维
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 68-68,69
• 页数: 2页
• 字数: 2684字
• 语种: 中文

摘要

“阅读，是一种被引导的创造”，教师应树立新的阅读教学理念，在语言文字中培养学生基本的创新意识和创新能力；要引导学生在阅读中发现问题、思考问题，在发现和思考问题中深入进行再阅读，从中培养学生创新质疑的意识和能力，推进创造性思维的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀红		3	0	0.0	0.0