走进数学实验挖掘教学亮点

• 作者: 侯宁
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 直观 教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

通过数学实验这种教与学的方式，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力时，我们就把握住了数学教育的时代性、科学性，我们就深入到了数学素质教育的核心。

作者信息

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1	侯宁		1	0	0.0	0.0