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摘要:
文章以为复习课首先应该引导学生建立知识框架图表,帮助他们梳理知识结构,建立知识树,使知识点系统化和结构化;其次还要站在数学学科的高度上,反思学习的过程和方法,使知识树活起来,最后还应该完善点线面,把知识树前后联系起来,使知识树成为林,成为知识的海洋.本文以一元二次方程的复习课为例,谈谈对数学复习课的粗浅认识.
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利用云平台App inventor求解一元二次方程
云平台
App inventor
算法
一元二次方程
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈《一元二次方程》单元复习课的做法
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 知识树 复习课 数学思想方法
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-52
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐文艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
知识树
复习课
数学思想方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
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