浅谈小学数学课堂教学中的有效提问

• 作者: 常艳辉 张华
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 有效提问
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

美国一位心理学家说过教学其实就是一种提出问题,解决问题的持续不断的活动.就目前我国小学的教育现状来看,我们在课堂提问中有着很多问题.作为教师,提高其教学效率一定是所追求的目标,在教学过程中,老师如果精心设计,充分课前准备,恰当的应用课堂提问,保证问题的层次性,合理有效的提问,就可以有效地激发学生的好奇心和想象力,激发学生学习的兴趣,加快数学知识转化为数学素质能力训练的转换进程,最终在课堂上有效培养了学生的数学能力.同时培养了学生提问的习惯,发展了学生的思维,最终实现教学质量的有效提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		1	0	0.0	0.0
2	常艳辉		1	0	0.0	0.0