基于新课程下初中地理分层次教学的探究

• 作者: 庄科敏
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中地理 分层次教学 探究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 313-313
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

初中生在新课程教育背景下的知识基础和接受能力体现出多层次性和多样性。然而，分层次教学是为实施因材施教，发挥初中生个性化，提高课堂教学质量而提出的研究途径。因此，本文提出了在初中地理课堂教学中采用分层次教学的方法与途径，使分层次教学在初中地理课堂教学中发挥更大的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄科敏		2	0	0.0	0.0