创新教学模式,搭建自由平台——谈研究性学习在高中数学课堂中有效开展

• 作者: 王高明
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教学模式 高中数学课 高中数学教学 教学活动 数学研究 知识方法 开放性问题 提问方式 理论知识运用 意识渗透
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学当中的研究性学习,指的是学生在教师的启发与指导下,从基础知识之外或是实际生活当中寻找数学研究课题,运用所学知识方法对之进行自由探究的教学活动.对于高中数学教学来讲,研究性学习是对于基础教学的拓展延伸,也是学生们学习效果升华的关键步骤.从形式上来看,研究活动的自由方式为学生们提供了广阔的发挥空间,有助于激发其自主学习的热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王高明		11	0	0.0	0.0