巧设矛盾促进概念教学

• 作者: 刘远琴
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 矛盾 概念教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

从哲学上看,矛盾关系普遍存在于世界上的一切事物之中.随着素质教育理念的深入,传统概念教学中的一些弊端逐渐显现出来.为了提升学生在教学中的主体地位,充分发挥其主观能动性,可以从概念的引人、生成、辨析、巩固四个阶段来设置矛盾,从而促进概念教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘远琴		2	0	0.0	0.0