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合理利用案例 提高小学数学教学效果
合理利用案例 提高小学数学教学效果
作者:
吕美玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学
数学教学
案例
效果
摘要:
数学是一门比较抽象的学科,内容复杂且不易理解.在小学时期,虽然数学课本的内容属于基础,但仍然给小学生带来了一定的困扰,影响了学习的效率.笔者认为,为了便于学生理解,教师应该在教学过程中合理使用案例,将抽象的数学知识具体化,以此增强学生的理解.从小学生的思维特点来看,具体的案例十分适合学生的学习理解,符合其学习需求.对教师来说,如何有效利用教学案例,是小学数学中的关键.下面笔者将具体论述.
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篇名
合理利用案例 提高小学数学教学效果
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
小学
数学教学
案例
效果
年,卷(期)
2016,(14)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
57-57
页数
1页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
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吕美玲
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小学
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
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