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摘要:
数学是一门比较抽象的学科,内容复杂且不易理解.在小学时期,虽然数学课本的内容属于基础,但仍然给小学生带来了一定的困扰,影响了学习的效率.笔者认为,为了便于学生理解,教师应该在教学过程中合理使用案例,将抽象的数学知识具体化,以此增强学生的理解.从小学生的思维特点来看,具体的案例十分适合学生的学习理解,符合其学习需求.对教师来说,如何有效利用教学案例,是小学数学中的关键.下面笔者将具体论述.
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文献信息
篇名 合理利用案例 提高小学数学教学效果
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 小学 数学教学 案例 效果
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G623.2
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1 吕美玲 3 0 0.0 0.0
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数学教学
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
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