关于小学高年级数学阅读指导初探

• 作者: 高伟伦
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 小学高年级 小学数学课程 数学思考 数学语言 学生认知 趣味数学 学习动机 数学问题 阅读资料
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

2011版《小学数学课程标准》在总体目标中提出＂数学思考要经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展思维推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点＂的理念.因此,重视数学阅读,丰富数学语言系统,提高数学语言水平,有着重要而现实的教育意义.为此,笔者结合小学高年级学生认知特点及阅读能力的差异,进行了小学高年级数学阅读指导的研究,目的在于培养学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高伟伦		2	0	0.0	0.0