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一次“有序”的数学课堂引入的反思
一次“有序”的数学课堂引入的反思
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摘要：
看似有序的课堂其实有时候充满着变化,职业学校数学课堂在激发学生学习兴趣的同时需要充分调动和激发来自于学生的、生成的新的教学资源,开展有效的教学组织活动和指导.
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习惯
课堂
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 一次“有序”的数学课堂引入的反思 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究：教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有序 学习兴趣 积极性 探索创新 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（19） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122-122 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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有序
学习兴趣
积极性
探索创新
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36385
总下载数（次）
118
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0
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