让数学课堂教学因“错误”而精彩

• 作者: 周胜男
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 思考过程 学习过程 学习活动 解题策略 智力因素 思维过程 分数乘法 水果店 知识的理解
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的时刻.＂错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应被看作是一种尝试和创新的过程.但长期以来,对待学生的学习错误,我们往往是批评、挖苦,更有的教师为了避免学生犯错误,在学习活动中先讲后做,剥夺了学生的思考过程.

作者信息

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1	周胜男		3	0	0.0	0.0