谈舞蹈专业数学课的个性与赏识教学

• 作者: 刘振华
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 舞蹈专业 数学课 个性 赏识
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在我国舞蹈中等专业学校中，学生在学习舞蹈专业的同时，还要掌握普通初、高中的部分文化知识．数学就是其中一门重要的基础文化课，也是唯一一门理科类课程．舞蹈专业的数学课教师，就必须紧密结合舞蹈专业学生学习文化课的特点及其所学舞蹈专业开展教学．实践表明，在舞蹈专业的数学课堂中开展个性和赏识教学，对于提高学生数学成绩，深化理性思维，拓展艺术创新视角，促进学生在专业纵深发展上有积极的促进作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振华		9	17	3.0	3.0