新课程概念下的小学数学课堂教学评价

• 作者: 王静
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学评价 有效性 问题 多样性
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

有效的教学评价能够促进教学活动的改进，目前我国的小学数学教学评价还存在着许多问题，主要表现为教学评价方式单一等等，问题的解决需要社会各界共同努力．本文从小学数学教学评价存在的问题入手，并提出了一系列针对性的优化策略，旨在促进小学数学教学评价的有效性的提高，提高小学数学教学效率，从而推动素质教育的实施．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		57	90	4.0	7.0