基于学生视角的文本解读策略研究

• 作者: 张永林
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生视角 文本解读 策略研究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（12）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

只有基于学生视角的文本解读才符合学生认知,才能真正实现文本的教学价值.因此,语文教师在进行文本解读时必须探清学生视角,在学生已知与未知、能知与想知之间架设有效的认知通道,让学生在亲身经历、体验中实现知能的内化与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永林	海门市中小学教师研修中心	2	1	1.0	1.0