关注过程教学 优化教学设计——“一次函数应用（第2课时）”案例与反思

• 作者: 周增玉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 方程 函数模型 不等式 函数
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

通过＂两次探究＂,关注过程教学、优化＂一次函数应用（第2课时）＂教学,让函数、方程及不等式三个独立数学模型融会贯通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周增玉		1	0	0.0	0.0