实现高中数学个性化教学的思考

• 作者: 张瑞
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学教学 个性化教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

个性化教学尊重学生自身差异,根据高中数学课的特点,现有教学方式的缺陷需要弥补,可以让每一名学生在自己能力范围内将数学学好,确保了高中数学课堂的层次性与多样性.在教学中,教师要合理划分学生层次,在充分了解学生能力与层次的前提下,采用分层教学方式,因材施教,合理设置层次考核制度,对不同层次的学生进行适时调整,使得学生能够根据自身的特点更加明确地学习.

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1	张瑞		1	0	0.0	0.0