儿童数学实验工作坊的价值、特征和路径

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 工作坊 特征和
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在现代教育中,人们一般认为儿童工作坊是由教师和多名儿童共同参与的场域,儿童之间能相互对话沟通、共同思考,进行调查分析,或提出方案规划,并一起探索实践,以实际行动参与并推进活动过程。数学家欧拉曾说,数学这门学科需要观察,更需要实验。儿童数学实验工作坊是为学生数学学习提供"玩"、"学"、"做"、"创"的一个学习场域,里面摆放着各种制作、探索、玩耍、创造的实验材料.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮金芳		38	2	1.0	1.0