以“理-工-医”交叉融合实现源头创新——生物医学工程交叉学科研究生培养实践探索

• 作者: 周建华 周张凯 夏洪齐 李雪萌
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 生物医学工程 研究生培养 多学科交叉平台 “理-工-医”交叉融合 源头创新能力
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100131

摘要

针对科学技术和国家社会发展对生物医学创新型人才的需求,依托于学校的重大项目培育和新兴交叉学科研究课题,建立了生物医学工程与化学、物理、材料、电子和医学等“理-工-医”多学科交叉科研平台.基于“以人为本”“全面发展”等现代教育理念和“以学生发展为中心”的高等教育思想,通过组建跨学科的研究生导师团,多导师联合指导,夯实学生多学科基础知识,加强学生对知识的理解和使用,拓宽研究生知识广度,着力培养研究生源头创新能力,打造研究生解决多学科交叉重要问题的能力.实践表明,多学科交叉科研平台在激发研究生源头创新思维、拓展专业知识、培养工程实践能力等方面起到重要的作用.对继续完善多学科交叉的研究生培养体系建设给出了建议.