基于“支持”理念,让语文课呈现学习新样态——以苏教版六(上)《学与问》教学为例

• 作者: 金苏华
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 支持 语文学习 新样态
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

支持就是一种尊重,尊重是教育的基础。基于“支持”理念下的语文教学是一种学习的“支持”,是从学生想学、能学、学得会的角度出发,寻找语文教学的“支持点”和学生学习的“生长点”。本文试从:以“文脉”为基础,学概括;以“篇章”为样板,学写法;以“支持”为理念,呈现学习新样态这几个方面,探寻一种可以提高学生语文学习能力的全新样态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金苏华	江苏省苏州市吴江实验小学教育集团城中校区	4	7	1.0	2.0